【摘要】： 中等職業(yè)學(xué)校新生入校后，普遍會出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)現(xiàn)象：生活自理能力差、孤獨感、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)上的障礙、奮斗目標的迷失、心理上的迷茫等，一系列的不適應(yīng)給他們造成了焦慮、浮躁、孤僻、自卑、厭學(xué)等各種心理問題，，影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活，甚至導(dǎo)致新生過激言行和突發(fā)事件的產(chǎn)生。本文以河南省經(jīng)濟管理學(xué)校2007級新生為研究對象，通過開班級調(diào)查會、學(xué)生個別訪談、跟蹤觀察等方式，對新生不適應(yīng)問題的表現(xiàn)類型、特點和危害做了系統(tǒng)的論述，并從客觀環(huán)境和新生主觀特點兩方面對新生不適應(yīng)問題的原因進行了分析，指出了中專階段與初中階段的不同之處、現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校新生入學(xué)教育存在的不足、家庭和社會對新生心理的不良影響以及新生獨特的心理、學(xué)習(xí)和人際交往障礙。結(jié)合問題產(chǎn)生的原因，提出了中專學(xué)校應(yīng)建立系統(tǒng)科學(xué)的新生入學(xué)教育體系，發(fā)揮班主任在新生適應(yīng)期的特殊作用，任課教師要著力幫助新生突破學(xué)習(xí)瓶頸，關(guān)注新生心理健康教育，構(gòu)建完整長效的心理健康教育體系等對策。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G718.3

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本文編號：2655296