【摘要】：教師的績效管理在當前高職院校提升教育質(zhì)量的諸多關(guān)注點中，是極為重要的一個方面，但目前國內(nèi)在這一領(lǐng)域的探索和研究還較為空白，缺乏成功的實踐性案例。這在一定程度上影響了高職院校通過教師績效管理手段來提高教育質(zhì)量。本論文較為系統(tǒng)地分析了績效管理的實質(zhì)含義與設(shè)計流程，并結(jié)合實際，最后對高職院校的教師績效管理進行了比較深入的研究。 隨著國家教育體制改革的不斷深化，，高職院校的飛速發(fā)展以及自主權(quán)不斷得到的加強，對于教師的管理呈現(xiàn)出新的趨勢。新趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面：一是以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的人性化管理，二是以市場為導(dǎo)向性的教師目標導(dǎo)向管理。 績效管理作為對教師管理中的重要組成部份，我們必需要進行研究，以求得出科學(xué)的，符合這一時期學(xué)院情況的教師績效管理手段和措施。通過在實踐中對重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師績效管理的思考與研究，從三個方面提出了改進和完善手段和措施：①建立以不斷持續(xù)改進而不是以獎懲為最終目的的績效管理體系，從教師績效計劃的制定到實施、反饋、溝通、調(diào)整，都是圍繞改進為中心。②在績效管理的貫徹執(zhí)行中要充分考慮教師的專業(yè)發(fā)展，尊重教師的意見，同時也要符合以市場目標為導(dǎo)向的管理機制，尤其是在績效考核中不僅要有教學(xué)過程性考核指標，還應(yīng)該有學(xué)生就業(yè)情況方面的結(jié)果性考核指標。③高職院校的績效管理應(yīng)該有職業(yè)技術(shù)教育的特點，無論是在教師專業(yè)發(fā)展方面，還是面對市場的學(xué)生就業(yè)方面的績效計劃中，都應(yīng)該有體現(xiàn)提升教師實際實踐能力為指標的考核項目，只有當教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)，才可能完成相應(yīng)的績效目標。 本文以重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為案例從上述三個方面對教師績效管理展開系統(tǒng)的分析和論述，并提出了實際的操作事例。具有很強的可操作性，并且在高職院校中有很好的推廣性，對國家職業(yè)技術(shù)教育方面的發(fā)展有著重要的意義。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G717.2

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