【摘要】： 中等職業(yè)教育是機器大工業(yè)革命以后產生的,是現代教育的重要組成部分,其原始目的是為工廠提供高素質的產業(yè)工人,是為工業(yè)化服務的。此后,隨著技術進步、產業(yè)升級、產業(yè)結構的調整,中等職業(yè)教育的服務對象逐步轉移到為整個社會發(fā)展服務上來。 建國以來,在黨和政府的領導下,我國的中等職業(yè)教育取得長足進展:建立了中專教育制度和職業(yè)教育體系;職業(yè)教育法制建設取得突破,1996年,頒布了《中華人民共和國職業(yè)教育法》;幾十年來,中等職業(yè)學校累計培養(yǎng)了數千萬的勞動技術大軍,為國家的繁榮和強盛做出了貢獻。 然而,我國的中等職業(yè)教育發(fā)展總是忽冷忽熱,幾上幾下。本文通過對國內外經驗的考察認為,中等職業(yè)教育的發(fā)展必須與工業(yè)化、城市化發(fā)展進程相協(xié)調,并適當超前,其視角由為當地經濟建設服務轉為為城市化進程服務;以城市化水平為基本參照,確定中等職業(yè)教育的規(guī)模和速度,確定職業(yè)教育的方向、教育對象和教學內容,確定專業(yè)設置,方能避免這種大起大落的現象;在現階段中等職業(yè)教育發(fā)展上,應以政府推動為主,社會參與為輔;對于受教育者,加強政府資助力度,對弱勢群體子女逐步實行免費教育,鼓勵廣大初中畢業(yè)生特別是農村初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。進入新世紀以來,我國的城市化進程加速,政府要把中等職業(yè)教育的發(fā)展列入其重要內容,推動中等職業(yè)教育的進一步發(fā)展,從而提高城市化的質量。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：2653919