【摘要】： 改革開放后,高職院校充分利用高等教育發(fā)展的契機(jī),適應(yīng)世界高等教育大眾化這一趨勢(shì),充分發(fā)揮其面向市場(chǎng)、機(jī)制靈活等優(yōu)勢(shì),逐漸成為我國高等教育體系中不可缺少的辦學(xué)力量。內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育經(jīng)過了近20年的發(fā)展歷程,取得了長足進(jìn)步,但真正的大發(fā)展是從96年以后,尤其是99年國家作出“大力發(fā)展高等職業(yè)教育”的決定后,高職教育得以迅速發(fā)展,初步形成了從初級(jí)到高級(jí),門類齊全、結(jié)構(gòu)比較合理,學(xué)校教育與短期培訓(xùn)并舉的基本體系框架。然而,由于內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育起步時(shí)間不長,社會(huì)各界對(duì)高職教育的規(guī)律認(rèn)識(shí)還不夠,既沒有現(xiàn)成的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有完全形成適應(yīng)高職教育需求的師資隊(duì)伍。內(nèi)蒙古高職教育尚處于積極的探索階段。 本文主要是針對(duì)內(nèi)蒙古高職院校教師人力資源開發(fā)與管理問題進(jìn)行探討和研究。本文通過個(gè)案調(diào)研、文獻(xiàn)查閱等方法,從國內(nèi)外高職教育發(fā)展?fàn)顩r入手,系統(tǒng)分析了高職教育的基本特征及培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)而提出了這些特征和目標(biāo)對(duì)高職教育師資隊(duì)伍的要求。同時(shí)也對(duì)內(nèi)蒙古高職院校教師人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。結(jié)合高職院校師資培養(yǎng)目標(biāo),提出了高職院校專職師資隊(duì)伍和兼職師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑和方法。最后,運(yùn)用人力資源管理理論、激勵(lì)理論及借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提出了進(jìn)行內(nèi)蒙古高職院校教師人力資源開發(fā)與管理的具體實(shí)施措施。本文力求為高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)提供一定的參考價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G717.5

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 彭杰;內(nèi)蒙古地區(qū)高職院校教師工作滿意度研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 王娜;BD職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師人力資源管理改進(jìn)研究[D];西安理工大學(xué);2008年

3 高紅梅;蘭州城市學(xué)院教師績效考核體系研究[D];西安理工大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2653816