【摘要】： 職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中的一個(gè)重要教育類型,主要任務(wù)是培養(yǎng)合格的“職業(yè)人”,它以就業(yè)為導(dǎo)向,注重職業(yè)崗位的要求和職業(yè)能力的訓(xùn)練,滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型、技藝型人才的需求。與普通教育相比,職業(yè)教育與其需求主體的聯(lián)系更為直接和緊密,具有更加明顯的市場(chǎng)特征,更應(yīng)密切關(guān)注市場(chǎng)的需求,提高市場(chǎng)對(duì)教育成果的滿意度。 本文借鑒市場(chǎng)營(yíng)銷管理的理論和方法,站在職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的角度上,總結(jié)有關(guān)文獻(xiàn)和筆者的工作經(jīng)驗(yàn),論述了進(jìn)行職業(yè)教育需求分析的初步的理論框架和方法。首先,論述了職業(yè)教育需求分析的主要問(wèn)題,包括職業(yè)教育需求分析的目的、職業(yè)教育需求的分類、影響職業(yè)教育需求變化的主要因素以及職業(yè)教育需求分析的主要內(nèi)容。其次,具體分析了職業(yè)教育主要的市場(chǎng)主體用人單位、學(xué)員和政府的需求,包括需求的主要關(guān)注點(diǎn)、影響需求變化的主要因素以及學(xué)校加強(qiáng)與其需求主體溝通的模式和方法,并舉出了實(shí)例說(shuō)明。接著,結(jié)合對(duì)實(shí)例數(shù)據(jù)的分析,論述了怎樣分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求變化以了解職業(yè)崗位的變化趨勢(shì)。然后,在前文有關(guān)分析的基礎(chǔ)上,論述了怎樣根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求變化來(lái)規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和怎樣根據(jù)崗位要求來(lái)進(jìn)行專業(yè)的課程建設(shè)。最后,結(jié)合筆者單位的情況,論述了職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。 在本文中,筆者探索性地研究了以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)、影響職業(yè)教育主要市場(chǎng)主體的需求變化的因素;(2)、職業(yè)教育與其主要市場(chǎng)主體溝通的模式和做法;(3)、提出了兩個(gè)數(shù)學(xué)公式,其中一個(gè)用來(lái)測(cè)算一定區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)某個(gè)專業(yè)人才的理論需求規(guī)模,另外一個(gè)測(cè)算這個(gè)地區(qū)里某個(gè)學(xué)校某個(gè)專業(yè)計(jì)劃招生的理論上的最大可能數(shù),并提出了怎樣根據(jù)以上兩個(gè)測(cè)算來(lái)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的思路。
【圖文】：

需求、勞動(dòng)力需求這兩種需求和教育機(jī)構(gòu)提供的供給以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)研究。圖4－1 職業(yè)教育的市場(chǎng)關(guān)系另外，值得一提的是，站在一個(gè)學(xué)校的角度上，政府作為職業(yè)教育的主要主辦者，同時(shí)，政府也是職業(yè)教育的一個(gè)重要需求者。在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制中，政府是職業(yè)教育的主要投資人，并且通過(guò)財(cái)政撥款等形式，，代表社會(huì)成為職業(yè)教育的主要購(gòu)買者。因而，我們?cè)趯?duì)職業(yè)教育進(jìn)行市場(chǎng)分析的時(shí)候，不要忘記對(duì)政府的需求進(jìn)行分析。4.2.2 職業(yè)教育市場(chǎng)的特點(diǎn)一、職教市場(chǎng)的雙重性

第四章 職業(yè)教育的市場(chǎng)觀念28圖4－2 大學(xué)及其公眾4.3.5 職業(yè)教育的市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)施階段職業(yè)教育的市場(chǎng)營(yíng)銷包括了四個(gè)階段，即職業(yè)教育市場(chǎng)分析、職業(yè)教育市場(chǎng)細(xì)分與選擇、職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷策略制定和職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)施。一、職業(yè)教育市場(chǎng)分析職業(yè)教育市場(chǎng)分析包括4個(gè)方面，分別是職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析，學(xué)校資源分析，消費(fèi)者分析，職業(yè)教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)分析。職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境指的是存在于職業(yè)教育機(jī)構(gòu)之外部的不可控制的因素和力量，它可以概括地區(qū)分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。宏觀環(huán)境包括人口環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、自然環(huán)境、政治法律環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境等；微觀環(huán)境包括職教機(jī)構(gòu)的招生渠道、資源獲取渠道、競(jìng)爭(zhēng)者、社會(huì)團(tuán)體（包括政府）等。通過(guò)環(huán)境分析，并對(duì)未來(lái)環(huán)境做出科學(xué)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，學(xué)校得以識(shí)別發(fā)展的機(jī)遇和威脅，制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和策略，以積極的態(tài)度主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的復(fù)雜多變。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G719.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李榮華;四川教育學(xué)院成人高等教育營(yíng)銷策略研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2637273