【摘要】：高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分,是一種高層次的職業(yè)教育,對促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)有著重要的意義。隨著社會改革的深入,高等職業(yè)教育規(guī)模迅速發(fā)展、招生總量持續(xù)增長。但也逐漸暴露出辦學機制、管理體制、教學體系與市場經(jīng)流的不適應,從而導致高職畢業(yè)生就業(yè)率不理想和就業(yè)質量低的問題。2003年就業(yè)導向下的高職教育面向社會,緊貼市場,高職生就業(yè)率有了較大提高,但在追求就業(yè)量增加的同時,高職生就業(yè)質量問題又漸漸地凸現(xiàn),如職業(yè)穩(wěn)定性、起薪數(shù)、可持續(xù)發(fā)展能力、學生滿意度、雇主滿意度等指標偏低,如何提高高職生就業(yè)質量已成為高等職業(yè)教育面臨的又一個重要問題。在這種情況下,實現(xiàn)高職生能力、人格與用人單位提供的職位、崗位基本匹配的就業(yè),對于高等職業(yè)教育、高職生、用人單位及經(jīng)濟發(fā)展等都具有重要的意義。 文章主要通過分析、綜合、歸納、演繹、比較的研究方法,通過對遼寧經(jīng)濟管理干部學院(遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術學院)內部問題的研究,剖析了高職院校辦學定位、人才培養(yǎng)模式、就業(yè)指導、高職生自我職業(yè)規(guī)劃的局限性和缺陷,從課程設置、教師授課、就業(yè)指導、資格證書以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面,對解決高職畢業(yè)生就業(yè)問題提出了對策建議。
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G717.38

【引證文獻】

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1 李th孺;基于能力結構的應用型人才培養(yǎng)研究[D];大連理工大學;2011年

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本文編號：2636044