【摘要】： 大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)符合時(shí)代需要的既懂現(xiàn)代科技知識又掌握實(shí)踐技術(shù)的應(yīng)用型人才，是當(dāng)前我國高等教育改革的重要內(nèi)容。師資隊(duì)伍建設(shè)水平直接影響所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，決定教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。二十世紀(jì)八十年代以來，我國的高等職業(yè)教育有了長足的發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)取得了很大的成就，在數(shù)量上基本滿足了教學(xué)的需要，但對職業(yè)教育認(rèn)識不夠、總體結(jié)構(gòu)不盡合理、實(shí)踐能力偏弱、培養(yǎng)渠道相對貧乏等情況尚未從根本上改觀。研究我國高等職業(yè)教育院校的師資隊(duì)伍建設(shè)基本情況，分析其特點(diǎn)并提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議，對于推動(dòng)高等職業(yè)教育的發(fā)展具有重要意義。筆者通過對煙臺職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析，，結(jié)合與山東省其它9所職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對比研究認(rèn)為，各高等職業(yè)學(xué)院師資建設(shè)必須立足自主培養(yǎng)、加強(qiáng)引進(jìn)以改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)；專兼結(jié)合，提高“雙師”素質(zhì)以改善教師隊(duì)伍能力結(jié)構(gòu)；同時(shí)，國家應(yīng)加強(qiáng)高等職業(yè)教育重要意義的輿論宣傳，制定高等職業(yè)教育教師資格標(biāo)準(zhǔn)，并提供職稱、待遇等方面必要的政策支持。只有這樣，才能建設(shè)一支“師德高尚、教育觀念新、改革意識強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍”，才能切實(shí)推進(jìn)高等職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作，使其有可能在2005年達(dá)到教育部規(guī)定的師資隊(duì)伍建設(shè)水平。
【學(xué)位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G715.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;借鑒德國教育經(jīng)驗(yàn) 加快我國高等職業(yè)教育改革[J];海淀走讀大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

2 ;木鐸揚(yáng)聲 金聲玉振——發(fā)展中的山東理工職業(yè)學(xué)院[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年19期

3 黃鵬;黃明秀;;德國職業(yè)學(xué)院“雙元制”對我國高等職業(yè)教育的啟示[J];中國地質(zhì)教育;2008年01期

4 姜濤;;試談高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展的新思路[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

5 姜大源;德國“雙元制”進(jìn)軍高等職業(yè)教育領(lǐng)域[J];鷺江職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);1993年Z1期

6 王兆林;普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育發(fā)展探析[J];漢中師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

7 楊若浩;;打造中國特色的職教品牌——記山東德州科技職業(yè)學(xué)院[J];中國報(bào)道;2007年06期

8 ;《濰坊高等職業(yè)教育》2010年第1-4期總目[J];濰坊高等職業(yè)教育;2010年04期

9 ;民辦長江職業(yè)學(xué)院建立[J];湖北政報(bào);2000年01期

10 ;高等職業(yè)教育的翹楚——仙桃職業(yè)學(xué)院[J];學(xué)習(xí)月刊;2008年15期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李英英;張俊;;高等職業(yè)教育發(fā)展史上的一朵奇葩——德國雙元制[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 趙義堂;;加強(qiáng)交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展我國高等職業(yè)教育[A];高等職業(yè)教育的春天——2006年“高等職業(yè)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)”專家論壇文集[C];2006年

3 李玫諭;;高等職業(yè)教育辦學(xué)與社會生活導(dǎo)向關(guān)系淺析[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

4 ;前言[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

5 李建剛;;中等藝術(shù)職業(yè)教育發(fā)展新形勢及對策研究——關(guān)于發(fā)展藝術(shù)高職及實(shí)施藝術(shù)職業(yè)資格證書制度的一點(diǎn)思考[A];全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

6 趙桂芳;張學(xué)英;任秀巧;;WTO環(huán)境下我國的高等職業(yè)教育[A];全面建設(shè)小康社會與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

7 肖川;;設(shè)立福建高等職業(yè)教育特區(qū)構(gòu)想——以海峽兩岸高職院校的合作辦學(xué)為主要特色和途徑[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

8 張銀喜;;促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

9 可淑玲;;高等職業(yè)教育考試改革探討[A];第十四屆全國圖學(xué)教育研討會暨第六屆制圖CAI課件演示交流會論文集（上冊）[C];2004年

10 趙躍進(jìn);閆達(dá)遠(yuǎn);張經(jīng)武;武紅;陳麗英;;為社會服務(wù)辦好高等職業(yè)教育[A];大珩先生九十華誕文集暨中國光學(xué)學(xué)會2004年學(xué)術(shù)大會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 冷泉;把握發(fā)展機(jī)遇 夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) 切實(shí)取得發(fā)展成效[N];中國社會報(bào);2009年

2 李樹華 董險(xiǎn)峰;高等職業(yè)教育的一顆新星[N];河南日報(bào);2002年

3 記者 趙靜;青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院 今年實(shí)行單獨(dú)招生[N];青海日報(bào);2010年

4 記者 張?jiān)破?大慶職業(yè)學(xué)院正式成立[N];中國石油報(bào);2003年

5 記者 司鶴欣;教育部專家組對商丘科技職業(yè)學(xué)院開展評估[N];商丘日報(bào);2008年

6 記者馬思穩(wěn)、頌明;省高校設(shè)置評委會專家對我市申請?jiān)O(shè)立承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院工作進(jìn)行評估[N];承德日報(bào);2010年

7 張權(quán);教育部同意貴州盛華職業(yè)學(xué)院備案[N];貴州日報(bào);2011年

8 曉東;無錫科技職業(yè)學(xué)院進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“校企零距離”[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 錢興成　本報(bào)駐浙江記者 徐文瀟;浙江旅游職業(yè)學(xué)院烹飪?nèi)瞬抛咔蔚摹懊卦E”[N];中國旅游報(bào);2011年

10 記者 王大為;加快錫林郭勒職業(yè)學(xué)院發(fā)展更好地服務(wù)錫盟經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展[N];錫林郭勒日報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 杜安國;中國高等職業(yè)教育財(cái)政研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

2 喬佩科;中國高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究[D];東北大學(xué);2009年

3 閆寧;高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 劉曉;利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

6 王振如;北京高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

7 樊秀娣;我國高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

8 常小勇;高等職業(yè)教育制度創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2009年

9 匡瑛;高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李吉成;煙臺職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)問題的研究[D];中國農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

2 陶波;桂林市中等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

3 陳曦;試論我國高等職業(yè)教育課程改革[D];華中師范大學(xué);2007年

4 韓愛群;高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)模式的研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 曾玉清;中國高等職業(yè)教育發(fā)展定位研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2004年

6 李金春;論基于“工作過程”的高等職業(yè)教育課程[D];蘇州大學(xué);2005年

7 周娟娟;政府在高職辦學(xué)中的職責(zé)界定[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 伍川勇;四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校技術(shù)監(jiān)督專業(yè)課程設(shè)置的問題與對策個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2005年

9 龔福明;高職院校系（部）級教學(xué)工作評估研究[D];華中師范大學(xué);2005年

10 鐘琳;高等職業(yè)教育全面質(zhì)量管理研究[D];福建師范大學(xué);2005年

本文編號：2631970