【摘要】：現(xiàn)階段,無論是為了進(jìn)一步實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,還是為了實現(xiàn)“中國制造2025目標(biāo)”,時代都疾呼“工匠型”技能人才的回歸。在2016年召開的全國兩會上,李克強(qiáng)總理在政府工作報告中第一次提出“要培育精益求精的工匠精神”�！肮そ尘瘛笔且环N精神理念,是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革順利實施以及提高職業(yè)院校學(xué)生整體素質(zhì)的內(nèi)在支撐。中央電視臺策劃的《大國工匠》專題片正是把鏡頭對準(zhǔn)多個領(lǐng)域最為普通的工匠藝人,以一個個鮮活的范例高度贊揚(yáng)了“匠心筑夢”的勞動精神。職業(yè)技術(shù)院校作為孕育技能型人才的重要陣地,承擔(dān)著培育面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)基層的社會中堅力量重任,近年來備受黨和國家的關(guān)注。因此,在職業(yè)教育中重新培育“工匠型”技能人才迫在眉睫。為了進(jìn)一步系統(tǒng)性地探討“工匠型”技能人才的培育策略和方法,本論文運用文獻(xiàn)法、歸納總結(jié)法、對比法、問卷調(diào)查法等研究方法,對我國職業(yè)技術(shù)教育中“工匠型”技能人才的培育對策進(jìn)行探索。在國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)闡述“工匠”、“工匠精神”、“工匠型技能人才”概念和相關(guān)理論基礎(chǔ),并立足于職業(yè)教育發(fā)展之現(xiàn)狀,分析我國職業(yè)技術(shù)院校在“工匠型”技能人才培育方面存在的問題及原因。最后,根據(jù)國外職業(yè)院校在人才培育模式方面做出的成就,汲取其可借鑒之經(jīng)驗,進(jìn)一步探析構(gòu)建新形勢下職業(yè)技術(shù)院校“工匠型”技能人才培育的具體對策與建議。
【圖文】：

：１、由于２００４年之前年份數(shù)椐缺失，筆者只找到２００４－２０１１年職業(yè)教ｆｊ＇的有關(guān)數(shù)據(jù)，逡逑數(shù)據(jù)源自國家統(tǒng)汁局的統(tǒng)汁年鑒數(shù)據(jù)庫，經(jīng)作者整埋得出：逡逑２、數(shù)據(jù)單位為萬人次。逡逑圖２－１－１可觀察到，在２００４年－２０１１年間，我國職業(yè)技術(shù)教育無論從數(shù)量還逡逑量上都取得了邋Ｌ＜；足的進(jìn)步與發(fā)展，，這里代表職、丨ｋ技術(shù)院校生源質(zhì)量采用了學(xué)逡逑業(yè)技術(shù)資格證書獲得數(shù)指標(biāo)，２００４－２０１０年間，該指標(biāo)也在顯著增長，仍在２０１１逡逑出現(xiàn)了減緩增長的趨勢。逡逑
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G712

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本文編號：2630727