【摘要】：高職院校在全國,特別是在江西,它的數(shù)量已超過本科學(xué)校,在校生人數(shù)也已超過本科學(xué)校。高職院校在社會上的影響力越來越大,打造優(yōu)秀的、有特色的高職院校迫在眉睫。建設(shè)一所名牌高職院校最重要的因素之一就是要有優(yōu)秀的教師。有了優(yōu)秀的教師還要有好的激勵機制,才能充分調(diào)動教師的積極性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。因此,進行高職院校教師激勵機制的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。 本文首先從國家政策,社會對技能型人才的需求,高職院校自身的發(fā)展需要來闡述研究的背景及意義。其次介紹了激勵、激勵機制、相關(guān)激勵理論和當(dāng)前國內(nèi)外高校教師激勵機制的研究現(xiàn)狀。接著介紹了江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有的教師激勵機制,分析其存在的問題及原因。根據(jù)江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展目標定位和教師需求分析,從薪酬激勵、情感激勵、進修培訓(xùn)激勵、競賽激勵、目標激勵和負激勵來設(shè)計教師激勵機制。然后探討了有效激勵機制運行的保障措施。最后闡述結(jié)論與展望。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G717

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 戚馳杰;基于高校教師需求分析的激勵問題研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

2 張蕾;吉林省DZ技師學(xué)院中青年教師有效激勵研究[D];吉林大學(xué);2012年

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本文編號：2630301