【摘要】： 學(xué)分制是以學(xué)分為計算學(xué)習(xí)量的單位,以學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)完成情況,并以學(xué)生必須取得最低學(xué)分作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的,為學(xué)生提供更多選擇余地的教學(xué)制度。它能適應(yīng)學(xué)生個性差異,并能滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。中等職業(yè)學(xué)校實行學(xué)分制是深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)教育教學(xué)制度創(chuàng)新,滿足中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的客觀需求。 自1996年到現(xiàn)在,有一大批中等職業(yè)學(xué)校積極進(jìn)行了學(xué)分制的試點工作,經(jīng)過多年的探索與實踐,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制在理論研究上取得了一定的成果,在更新教育教學(xué)觀念、規(guī)范管理制度、改革課程體系、以及創(chuàng)新教學(xué)方法等具體實踐方面,也取得了令人矚目的成效,極大地推動了學(xué)分制在中等職業(yè)學(xué)校的實行,也極大地促進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)制度的改革和創(chuàng)新。但學(xué)分制的實行中也出現(xiàn)了一些問題,為了更好地繼續(xù)推行學(xué)分制,本文在論述了相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,對這些問題及其解決進(jìn)行了探討研究。 通過仔細(xì)查閱資料,本文首先論述了論文選題的背景、論文研究的意義、內(nèi)容和方法,詳細(xì)闡述了學(xué)分制的內(nèi)涵、學(xué)分制的基本特征、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制的特征以及我國學(xué)分制的發(fā)展歷程,并從以人為本、人的發(fā)展和終身教育三個方面闡述了實行學(xué)分制的理論基礎(chǔ),隨后分析了我國中等職業(yè)學(xué)校實行學(xué)分制的現(xiàn)狀,總結(jié)了部分中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制的實施經(jīng)驗,并分析了目前存在的問題及其成因,接著對部分發(fā)達(dá)國家實施學(xué)分制的情況進(jìn)行了論述和比較,以期從中得到一些啟示。最后,在前面理論分析的基礎(chǔ)上結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校師資現(xiàn)狀、學(xué)生特點及發(fā)展?fàn)顩r,從教育觀念、思想認(rèn)識;學(xué)分制實行的課程、師資、教學(xué)及硬件條件;學(xué)分制下教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度的建立以及政策保障等若干方面提出了中等職業(yè)學(xué)校實行學(xué)分制的一些建議和思考,為中等職業(yè)學(xué)校實行學(xué)分制提供了一種思路。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G712.4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王舒列;周力;杜薇;;體育職業(yè)院校學(xué)分制的構(gòu)建與實施[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2010年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 郭周;上海市中職學(xué)分制實施現(xiàn)狀及機(jī)制建議[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2625489