【摘要】：MOOC在教育領(lǐng)域的迅速發(fā)展,不僅給高等教育帶來了巨大的沖擊,同樣也推動著基礎(chǔ)教育改革的熱潮,有關(guān)MOOC在基礎(chǔ)教育中應(yīng)用的可行性問題也逐漸引起人們的關(guān)注。近年來國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和中等職業(yè)教育領(lǐng)域已有開展MOOC的實踐探索,本研究從MOOC學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗的視角來研究中職學(xué)校開展MOOC的效果。鑒于情感對學(xué)習(xí)的影響及調(diào)節(jié)作用,本文聚焦于“情感體驗對學(xué)習(xí)參與度的影響”這一問題展開探究。首先通過文獻(xiàn)查閱,對情感體驗的內(nèi)涵及學(xué)習(xí)參與度有一定的理解和把握,同時也了解相關(guān)研究的現(xiàn)狀與研究成果。然后依托面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開設(shè)的《走進(jìn)數(shù)字媒體》MOOC課程,選取某中職學(xué)校自愿參與該課程的30人作為研究對象,主要圍繞兩方面的問題展開研究:中職學(xué)生在MOOC學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感體驗類型及其變化;學(xué)習(xí)中的情感體驗與學(xué)習(xí)參與度的關(guān)系。研究中跟蹤他們一學(xué)期的MOOC學(xué)習(xí),主要通過學(xué)生每個階段學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)日志及訪談文本獲取研究數(shù)據(jù),利用NVivo 8對30位中職學(xué)生的學(xué)習(xí)日志和深度訪談文本進(jìn)行不同主題的三次編碼分析,并制定評價指標(biāo)對在線學(xué)習(xí)參與度進(jìn)行量化分析。在MOOC學(xué)習(xí)中以中職學(xué)生的情感體驗變化為切入點(diǎn),探索情感體驗對學(xué)習(xí)參與度的影響,并提出相應(yīng)的策略來激發(fā)學(xué)習(xí)者積極的情感體驗,從而促使中職學(xué)生更好地學(xué)習(xí)MOOC。研究表明,中職學(xué)生在學(xué)習(xí)MOOC的過程中經(jīng)歷著復(fù)雜的情感體驗,主要表現(xiàn)為九種情感體驗類型,研究還發(fā)現(xiàn)情感體驗與學(xué)習(xí)參與度有緊密的關(guān)系,積極情感體驗有利于提高學(xué)習(xí)參與度,而提高學(xué)習(xí)參與度需要學(xué)習(xí)者、教師和課程設(shè)計者共同努力。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G712;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李艷;張慕華;;高校學(xué)生慕課和翻轉(zhuǎn)課堂體驗實證研究——基于231條在線學(xué)習(xí)日志分析[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2015年05期

2 劉志軍;馮永華;;“顛覆論”下的慕課反思——兼論基于慕課的課堂“翻轉(zhuǎn)”[J];課程.教材.教法;2015年09期

3 沈欣憶;李爽;丹尼爾·�；�;李營;;如何提升MOOCs的學(xué)生參與度與學(xué)習(xí)效果——來自BOOC的經(jīng)驗[J];開放教育研究;2014年03期

4 桑新民;謝陽斌;楊滿福;;“慕課”潮流對大學(xué)影響的深層解讀與未來展望[J];中國高等教育;2014年Z1期

5 徐磊;王陸;;遠(yuǎn)程校本研修中助學(xué)支持服務(wù)對研修教師學(xué)習(xí)參與度的影響研究[J];中國電化教育;2013年08期

6 王穎;張金磊;張寶輝;;大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)典型項目特征分析及啟示[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年04期

7 李勇帆;李里程;;情感計算在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的應(yīng)用:功能、研究現(xiàn)狀及關(guān)鍵問題[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年02期

8 張鵬程;盧家楣;;體驗概念的界定與辨析[J];心理學(xué)探新;2012年06期

9 張麗霞;郭秀敏;;影響虛擬課堂學(xué)習(xí)參與度的因素與提高策略[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年06期

10 羅紅衛(wèi);丁武;王強(qiáng)科;牛健;李瑩;;開放英語教育零輟學(xué)現(xiàn)象之情感因素研究——一項基于NVivo的質(zhì)性研究報告[J];開放教育研究;2011年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 張薔;提高大學(xué)生在線學(xué)習(xí)參與度的策略研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

2 張廷;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)情緒及情緒模型的研究[D];首都師范大學(xué);2008年

3 趙凱;情感體驗對社會認(rèn)知的影響[D];吉林大學(xué);2005年

，

本文編號：2624059