【摘要】： 本文主要是針對(duì)目前中等職業(yè)學(xué)校的德育工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題而 提出的改革理論構(gòu)想和實(shí)踐模式。目的是為了解決新時(shí)期廣大中學(xué)特別是 職業(yè)中學(xué)德育工作低效的問(wèn)題，以全面提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效 性和時(shí)代感，并突出職教的特色。課程改革是德育改革的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的德 育課程在德育實(shí)踐中雖然也取得一定的成效，但它既不能切入學(xué)生的內(nèi)心 體驗(yàn)，也不能創(chuàng)造有效的品德強(qiáng)化環(huán)境，已不能適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代對(duì)學(xué)校德育提出的更高要求。因此，構(gòu)建新時(shí)期開(kāi)放型德育課程體系， 轉(zhuǎn)變德育觀念，突出德育的核心地位，關(guān)注學(xué)生健全個(gè)性的形成，運(yùn)用整 體論和系統(tǒng)分析的方法，研究德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑以及評(píng) 價(jià)等諸多因素之間的相互聯(lián)系和影響，，并融入自己在德育教學(xué)實(shí)踐中的一 些理性思考，以增強(qiáng)職教德育的整體效果，促進(jìn)德育課程的現(xiàn)代化。 論文更注重從“課程基本理論”的角度，分析國(guó)內(nèi)外德育課程發(fā)展 的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，并結(jié)合目前中等職教的德育實(shí)際，提出一些行之有效的德 育實(shí)踐模式，如心理教育模式、創(chuàng)業(yè)教育模式等。對(duì)目前新一輪的職教課 程改革和中等職業(yè)學(xué)校德育課程新方案的實(shí)施有一定借鑒作用和參考價(jià) 值。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號(hào)】：G711

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2623200