發(fā)布時間：2020-04-06 16:18

【摘要】：為緩解當前技能型人才供求的結(jié)構(gòu)性緊缺,教育部提出對高等職業(yè)教育進行學制改革,逐步將現(xiàn)行的三年制高職改制為兩年制高職。高職的學制改革將帶來高職培養(yǎng)目標、辦學模式、課程與教學等相關(guān)領域的相應變化。 本文運用文獻法和比較法,結(jié)合高職院校辦學特點和學制改革精神,將課程模式置于兩年制高等職業(yè)教育的背景下進行研究。全文共分三個部分: 第一部分:本文從培養(yǎng)目標、辦學模式、課程與教學等方面,對兩年制高職與三年制高職進行比較,分析出兩年制高職特有的屬性。 第二部分:在兩年制高等職業(yè)教育特點的基礎上,從培養(yǎng)目標、教育需要、教育階段與教育場合四個維度出發(fā),從課程范型、課程結(jié)構(gòu)模式與學科組合方式三個層面對課程模式進行了比較分析,從而選擇出適宜兩年制高等職業(yè)教育發(fā)展要求的課程模式,即以能力為本位,以就業(yè)為導向的模塊式課程。該模式為學生提供豐富的實用性強的課程模塊,使學生能根據(jù)自己的發(fā)展需要自主選擇所要習修的專業(yè)和個性化的課程,從而有效地培養(yǎng)出實用性技能人才。 第三部分:為了使該模式得以有效運行,從政府、企業(yè)、學校三個維度,構(gòu)建一個相互配合、相互協(xié)調(diào)的保障體系,以實現(xiàn)兩年制高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G712.3

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 王科輝;陽煤集團職工大學課程設置與實施問題研究[D];西南大學;2008年

2 李海俠;中職校電子商務專業(yè)英語課程模式的調(diào)查研究[D];東北師范大學;2010年

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本文編號：2616741