【摘要】：隨著社會的發(fā)展和生產(chǎn)的高度社會化，合作意識和團隊精神在各行各業(yè)中越來越受到廣泛的關(guān)注和重視，，世界一些知名企業(yè)已明確將“合作精神”或“團隊意識”作為對人才的一項基本要求。如何培養(yǎng)團隊精神已成為社會熱點。但團隊精神到底是什么?一直以來沒有嚴格的界定。目前，國內(nèi)外從企業(yè)人員管理和經(jīng)營的角度分析團隊精神的相關(guān)書籍較多，而且，大多采用案例加簡單分析的方式連綴成文，較少有深層次的理論分析，更少看到有關(guān)團隊精神的系統(tǒng)研究。本文擬從德育的角度闡釋團隊精神的本質(zhì)及功能；探討當前實施團隊教育的現(xiàn)實意義及對策，并結(jié)合職業(yè)教育談?wù)勅绾卫脠F隊精神教育加強中等職業(yè)學(xué)校德育的實效性。 全文分四部分，第一部分主要從“團隊精神”的內(nèi)涵、組成要素方面分析當前人們對團隊精神的實際選擇，同時，從團隊精神對社會的適應(yīng)與發(fā)展的歷程角度分析團隊精神對現(xiàn)代社會的超越與價值的最終選擇，亦即“團隊精神”的本質(zhì)。第二部分主要從社會政治經(jīng)濟需要及個體發(fā)展需要的角度分析中等職業(yè)學(xué)校實施團隊教育的現(xiàn)實意義。第三部分主要介紹湖北省機械工業(yè)學(xué)校團隊教育實踐的初步嘗試。第四部分主要從團隊精神實施的途徑方法角度進行可行性論證與實踐方法論證以及制度建設(shè)的探討。結(jié)論，團隊精神教育是時代的需求，作為當前時代培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的中職教育，必須加強團隊教育。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G711

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