【摘要】：高等院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù),在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)社會大背景下,為了使培養(yǎng)出的人才適應(yīng)時代的發(fā)展,各類高校應(yīng)該審時度勢,應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為衡量培養(yǎng)人才的基本效標(biāo)。現(xiàn)在,大學(xué)生就業(yè)難已是一個不爭的事實(shí),這雖然與整個社會就業(yè)嚴(yán)峻這個大環(huán)境有著很大的關(guān)系,但是同時也暴露出,在當(dāng)前人才培養(yǎng)機(jī)制中,高等院校并沒有完全培養(yǎng)出滿足經(jīng)濟(jì)與社會轉(zhuǎn)型期間對人才所需的要求。因此,適應(yīng)時代的需求,高校就必須開展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),尤其是將培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才作為其培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)技術(shù)院校,更應(yīng)該開展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),讓學(xué)生具有一定的生存能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力,使其成為時代所需的復(fù)合型人才。這不僅可以大大緩解高職院校畢業(yè)生就業(yè)的巨大社會壓力,也可以成為我國高職院校人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新,走向科學(xué)持續(xù)發(fā)展道路的一個突破口。鑒于此,研究高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),不但可以使學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)以便更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè),而且對于高職院校教學(xué)改革也有著深遠(yuǎn)的意義。全文分四章, 第一章：緒論。首先介紹研究的背景,為什么提出這個論題,以及相關(guān)概念和研究思路與方法。 第二章：著重論述為什么要提升高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,其歷史必然性是什么?首先,有利于推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步,緩解就業(yè)壓力。其次,有利于實(shí)現(xiàn)高職院校教育培養(yǎng)機(jī)制的深化改革。同時闡述了開展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有利歷史發(fā)展機(jī)遇。 第三章：對若干所高職院校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面進(jìn)行問卷調(diào)查與結(jié)果統(tǒng)計(jì),從而找出高職院校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及培養(yǎng)方面存在的問題并進(jìn)行成因分析。 第四章：基于調(diào)查結(jié)果分析所暴露出來的問題,提出解決的對策。首先,從觀念上面要轉(zhuǎn)變,樹立新型的創(chuàng)業(yè)榮耀觀；其次,學(xué)校有效推進(jìn)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的工作實(shí)施；再次,社會與家庭應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)大后盾。
【圖文】：

75.9%(425人)的學(xué)生表示通過各種渠道了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息;21.9%(122人)的學(xué)生表示對這方面的信息了解很少:只有2.3%(13人)的學(xué)生表示對這方面的知識一無所知。(見圖3一1)粼了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信J急圈了解很少口一無所知圖3一1高職生對創(chuàng)業(yè)信息的了解程度在涉及到對創(chuàng)業(yè)的興趣以及對同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的開發(fā)時，就業(yè)狀況不同的專業(yè)出現(xiàn)了不同的趨向。分布情況如下。(見表3一3)表3一3各專業(yè)大類學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的感興趣程度專業(yè)大類資源開發(fā)與測繪人類創(chuàng)業(yè)的興趣人數(shù)比例%非常感興趣比較感興趣沒有此想法非常感興趣比較感興趣1332.66，

本文編號：2609745