【摘要】：我們生活在知識經(jīng)濟(jì)時代,創(chuàng)新成為構(gòu)建人才強(qiáng)國和提升國際地位的必備條件。隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展,創(chuàng)客教育不斷的在國內(nèi)外各個研究領(lǐng)域產(chǎn)生著深刻影響,自2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”這一理念以來,創(chuàng)客教育便在全國范圍內(nèi)掀起熱潮。近年來,許多高職院校也進(jìn)行了創(chuàng)客空間的建設(shè),并努力將這種“校本”創(chuàng)客空間變成對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體。高職院校創(chuàng)客空間的建立在理論上滿足了許多大學(xué)生成為創(chuàng)客的需求,符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策精神和理念,然而,創(chuàng)客空間作為大學(xué)生學(xué)以致用的活動載體,在其運行和管理過程中,是否存在一些問題和不足是個值得研究的問題,因此,筆者將在教育功能導(dǎo)向的高職院校創(chuàng)客空間管理所存在的問題進(jìn)行研究,進(jìn)而提出一些可行性的建議和對策,期望可以促進(jìn)高職院校創(chuàng)客空間的進(jìn)一步發(fā)展。本次研究主要探討兩個問題:一是發(fā)現(xiàn)并解決教育功能導(dǎo)向的高職院校創(chuàng)客空間管理所存在的問題和不足;二是如何使高職院校學(xué)生可以在相對科學(xué)、合理、完善的創(chuàng)客空間中提升自身的職業(yè)創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力以及團(tuán)隊協(xié)作的能力等。本次研究中,筆者運用了文獻(xiàn)研究法、訪談法、參與觀察法、行動研究法以及問卷調(diào)查法。首先在收集、分析和整理了大量有關(guān)于創(chuàng)客教育、教育功能、創(chuàng)客空間的運行、基于創(chuàng)客項目的學(xué)習(xí)活動以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,筆者對不同的高職院校創(chuàng)客空間中的部分學(xué)生進(jìn)行訪談,并親身參與觀察創(chuàng)客空間的各個方面,在對整理的訪談結(jié)果和參與觀察記錄進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)并提出了一些目前高職院校創(chuàng)客空間存在的不足,結(jié)合創(chuàng)客教育的相關(guān)理論,進(jìn)一步提出解決這些不足的策略和方法。其次,以高職院校大學(xué)生為研究對象,將筆者提出的教育功能導(dǎo)向的創(chuàng)客空間管理模式進(jìn)行實現(xiàn)和試運行,在活動結(jié)束后對參與活動的創(chuàng)客進(jìn)行問卷調(diào)查并分析行動研究結(jié)果,可以證明筆者提出的策略是行之有效的,它可以使創(chuàng)客空間充分發(fā)揮其教育功能,并且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時,在參與創(chuàng)客活動的過程中,可以增加學(xué)生對專業(yè)知識的貯備,提高學(xué)生職業(yè)創(chuàng)新能力,使學(xué)生能夠獨立或協(xié)作總結(jié)和歸納出解決問題的方法,在團(tuán)隊協(xié)作和溝通交際方面也有不錯的效果。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G717

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2606025