【摘要】： 近年來(lái),我國(guó)高等職業(yè)教育研究與實(shí)踐己取得豐碩成果,但依然存在一個(gè)根本性問(wèn)題--人才培養(yǎng)的效果與市場(chǎng)需求之間存在差異。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,具備綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才。從某種意義上說(shuō)高職教育就是就業(yè)教育。而目前,大部分高職院校的畢業(yè)生與普通高校的本科生在相同就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),而本應(yīng)由高職培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才,則出現(xiàn)了“有需求沒(méi)人才”的狀況。高等職業(yè)教育改革的核心便是解決這一問(wèn)題。 目前,高職院校學(xué)生面對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)普通存在盲目性。表現(xiàn)在對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清;對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密的行業(yè)形勢(shì)模糊不清;對(duì)是否從事自己的專(zhuān)業(yè)以及如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有明確概念。對(duì)高職院校學(xué)生的職業(yè)傾向進(jìn)行研究,可以幫助高職院校的學(xué)生了解自我、探索職業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。了解高職生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)選擇和職業(yè)傾向一致性現(xiàn)狀,和目前高職生未來(lái)規(guī)劃方面的情況,可以有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,幫助他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)理性擇業(yè)。 本文首先綜述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)傾向的理論觀點(diǎn)和實(shí)證研究,在此基礎(chǔ)上采用霍蘭德職業(yè)傾向量表和張玲玲修訂后的未來(lái)取向問(wèn)卷部分題目,對(duì)五所高職院校的500多名高職學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,在調(diào)查數(shù)據(jù)和已有理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)分析了高職生職業(yè)傾向的性別、年級(jí)特點(diǎn),對(duì)未來(lái)教育、職業(yè)領(lǐng)域的探索和投入的特點(diǎn),所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向一致性水平的現(xiàn)狀,一致性對(duì)學(xué)生未來(lái)規(guī)劃的影響。主要得出以下結(jié)論: 1、當(dāng)前高職生在六種職業(yè)傾向類(lèi)型上的人數(shù)分布非常不均勻。按人數(shù)從多到少依次為:社會(huì)型、事業(yè)型、藝術(shù)型、常規(guī)型、研究型和實(shí)際型。 2、高職生的職業(yè)傾向存在性別差異:實(shí)際型、研究型的男生多于女生,藝術(shù)型、社會(huì)型、常規(guī)型的女生多于男生,事業(yè)型的學(xué)生不存在性別差異。 3、高職生的職業(yè)傾向不存在年級(jí)差異。 4、高職生對(duì)未來(lái)教育、職業(yè)領(lǐng)域的投入均高于探索;對(duì)未來(lái)職業(yè)領(lǐng)域的探索和投入高于對(duì)未來(lái)教育領(lǐng)域的探索和投入。 5、高職生對(duì)未來(lái)教育領(lǐng)域的探索沒(méi)有性別差異。對(duì)未來(lái)職業(yè)領(lǐng)域的探索,大二男生顯著高于女生。高職生對(duì)未來(lái)教育、職業(yè)領(lǐng)域的探索方面均沒(méi)有年級(jí)差異。 6、高職生對(duì)未來(lái)教育領(lǐng)域的投入女生顯著高于男生。對(duì)未來(lái)職業(yè)領(lǐng)域的投入,大一大二的學(xué)生顯著高于大三學(xué)生。 7、高職生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向的一致性水平較高,所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)傾向的一致性水平較低,所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向三者的一致性水平最低。 8、探索方面:所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇一致的高職生對(duì)未來(lái)教育領(lǐng)域的探索顯著高于不一致者;當(dāng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向一致時(shí),大三女生對(duì)未來(lái)職業(yè)領(lǐng)域的探索顯著高于大一、大二女生;所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)傾向一致的男性對(duì)未來(lái)職業(yè)的探索顯著高于女生。 9、教育投入方面,四種一致性水平對(duì)高職生對(duì)未來(lái)教育、職業(yè)領(lǐng)域的投入的影響不顯著。所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇一致的高職生,大三女生對(duì)未來(lái)教育的投入顯著高于大一、大二女生。職業(yè)選擇與職業(yè)傾向一致的男生對(duì)未來(lái)教育投入顯著高于女性。所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)傾向一致、三者一致的高職生中,大一男生對(duì)未來(lái)教育的投入顯著高于大一女生。 10、職業(yè)投入方面,所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇一致的男生對(duì)未來(lái)職業(yè)的投入更多,而在女生中差異不顯著。職業(yè)選擇與職業(yè)傾向一致、所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職業(yè)傾向一致的高職生,大一學(xué)生對(duì)職業(yè)的投入顯著高于大二學(xué)生。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G717.38

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 于施佳;張榮路;;高職學(xué)生職業(yè)傾向特點(diǎn)和影響因子分析[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

2 張榮路;于施佳;;高職學(xué)生職業(yè)選擇和職業(yè)傾向的一致性研究[J];黑河學(xué)刊;2012年03期

3 程利娜;;90后大學(xué)生專(zhuān)業(yè)、職業(yè)傾向和職業(yè)選擇的吻合程度研究[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 蘭圖;“90后”大學(xué)生價(jià)值觀特征與就業(yè)選擇研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

2 林志堅(jiān);實(shí)習(xí)對(duì)飯店專(zhuān)業(yè)大學(xué)生擇業(yè)意向的影響研究[D];華僑大學(xué);2011年

3 雷小蘭;高職院校學(xué)生意向性自我調(diào)節(jié)特點(diǎn)的訪談研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 張乃丹;大學(xué)生職業(yè)傾向、自我效能感與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2599720