【摘要】： 加強(qiáng)高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育研究,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,可以進(jìn)一步豐富職業(yè)教育理論和高校思想政治教育工作理論,是高職院校德育改革的要求,也是現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的要求。從國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀可以看出,學(xué)者們關(guān)注整個(gè)社會(huì)群體的多,關(guān)注大學(xué)生尤其是高職學(xué)生的少,從理論角度研究的多,進(jìn)行實(shí)證研究的少,特別是對(duì)目前高職院校學(xué)生公民意識(shí)到底是一種什么樣的狀況,缺乏調(diào)查實(shí)據(jù)。探討概念、內(nèi)容、意義的多,探討原因?qū)Σ叩纳?特別是針對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下如何提高高職院校學(xué)生公民意識(shí)的對(duì)策的少。研究如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,進(jìn)行高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育是本文的重點(diǎn);通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)分析當(dāng)前高職院校學(xué)生公民意識(shí)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題是本文的難點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上嘗試性的提出了在建立健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的視野下增強(qiáng)高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育是本文的新意之所在。 本論文的基本思路為:提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題。論文第一部分主要是提出問(wèn)題并提出問(wèn)題研究的意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,明確論文重點(diǎn)、難點(diǎn);論文第二部分主要是在公民、公民意識(shí)、公民意識(shí)教育概念界定的基礎(chǔ)上闡述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育的影響;第三部分主要是論述當(dāng)前高職學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀及原因分析;第四部分主要是闡述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下加強(qiáng)高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育的思考。 本論文主要觀點(diǎn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,加強(qiáng)高職院校學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)調(diào)查,高職院校學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。高職院校學(xué)生公民意識(shí)教育是個(gè)系統(tǒng)工程,要以大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),以實(shí)現(xiàn)高職院校內(nèi)部民主管理為現(xiàn)實(shí)保障,以堅(jiān)持科學(xué)和諧的人文理念以及理論與實(shí)踐相結(jié)合、主渠道與多方位相結(jié)合、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的四大理念為原則,以建立公民意識(shí)教育融入技能教育和思想政治教育的教育模式為關(guān)鍵,以國(guó)家意識(shí)、公德意識(shí)、權(quán)利和義務(wù)意識(shí)教育為基礎(chǔ),以主體意識(shí)、民主和平等意識(shí)、人文意識(shí)的教育為重點(diǎn),以達(dá)到高職院校學(xué)生樹(shù)立自立自強(qiáng)的現(xiàn)代公民形象為最終目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G711

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王靜文;“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下的高職學(xué)生公民意識(shí)教育研究[D];河北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2593836