【摘要】：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,承擔(dān)著為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才的社會(huì)職責(zé)。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展,高等職業(yè)教育在我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了規(guī)模性的繁榮,國(guó)家也在法律和政策方面給予大力支持。但是,長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)于高等職業(yè)教育存在著偏見,一方面是社會(huì)對(duì)于技能型人才的旺盛需求,“技工荒”現(xiàn)象持續(xù)發(fā)酵；另一方面卻是越來(lái)越多的人涌向就業(yè)困難的普通高等教育,導(dǎo)致高等職業(yè)教育陷入生源危機(jī),高等職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量不斷減少、新生報(bào)到率低、生源質(zhì)量下降等問(wèn)題漸趨嚴(yán)重,如何打破高等職業(yè)教育發(fā)展中的招生“瓶頸”,使高等職業(yè)教育走出生源困境已成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,因此研究高等職業(yè)教育生源問(wèn)題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文是關(guān)于高等職業(yè)教育生源問(wèn)題的專門研究。論文運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論,通過(guò)對(duì)高三應(yīng)屆生的高考選擇意愿的調(diào)查入手,以了解影響高中畢業(yè)學(xué)生選擇高等教育類型的原因,調(diào)查結(jié)果表明高等職業(yè)學(xué)校并非高中畢業(yè)生的理想選擇。本文從不同的視角分析了形成上述結(jié)果的原因,并闡明了高等職業(yè)教育存在生源困境的客觀事實(shí)。在此基礎(chǔ)上,本文探討了當(dāng)前高等職業(yè)教育增強(qiáng)其自身吸引力,破解生源困局,重新走上健康可持續(xù)發(fā)展之路的對(duì)策。 本文共分四個(gè)部分： 第一部分為導(dǎo)論,論述了本研究的選題緣由、研究目的與意義,對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容與方法進(jìn)行了說(shuō)明。 第二部分對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育的生源現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查分析。筆者主要采用問(wèn)卷調(diào)查方式,選擇某地高中畢業(yè)生對(duì)其升學(xué)意向進(jìn)行調(diào)查,以證明高等職業(yè)學(xué)校存在生源困境的客觀現(xiàn)實(shí)。 第三部分對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育生源困境的原因進(jìn)行了較深入分析。文章主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角、社會(huì)學(xué)視角、政策學(xué)視角以及高等職業(yè)教育內(nèi)部因素等四個(gè)方面進(jìn)行了分析。 第四部分對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育走出生源困境的對(duì)策作了初步探討。筆者認(rèn)為,高等職業(yè)教育破解生源困局必須多管齊下,主要措施有轉(zhuǎn)變公眾的人才觀和職業(yè)觀、優(yōu)化高等職業(yè)教育招生和辦學(xué)的外部條件、高職院校應(yīng)盡快加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)等。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：2572223