【摘要】：儒家倫理思想是中國(guó)傳統(tǒng)道德的重要組成部分,隨著歷史的發(fā)展,它不可避免地打上了深刻的烙印,同時(shí)流傳下來(lái)的精華部分具有超越時(shí)代的可繼承性,成為中華民族的寶貴遺產(chǎn)和永恒財(cái)富,能夠?yàn)楝F(xiàn)代所用,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究并加以借鑒。 本文從儒家倫理思想對(duì)我國(guó)高職院校德育價(jià)值的角度來(lái)研究儒家倫理思想,探討如何從儒家倫理思想中汲取合理成分,結(jié)合當(dāng)代現(xiàn)實(shí)情況在我國(guó)高職院校德育建設(shè)中充分利用其價(jià)值。在德育建設(shè)中,堅(jiān)持批判地繼承儒家倫理思想,將傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代文明聯(lián)系起來(lái),以此改善我國(guó)高職院校德育現(xiàn)狀,增強(qiáng)德育的實(shí)效性,構(gòu)建有特色的高校德育。 全文共分四個(gè)部分： 第一部分為高職院校德育借鑒儒家倫理思想的必要性。在這一部分,主要是通過(guò)調(diào)查當(dāng)代高職生的思想道德?tīng)顩r及特點(diǎn),來(lái)分析造成高職生道德滑坡的原因,重點(diǎn)分析了學(xué)校德育的困境。最后論述了儒家倫理思想是增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性的重要途徑。 第二部分為儒家倫理思想的價(jià)值。首先分析了儒家倫理思想的重要地位,分別從文化的承接上、歷史的發(fā)展看、現(xiàn)實(shí)性角度等三個(gè)方面論述了儒家倫理思想決不是頹廢虛妄的思想文化,它使得中國(guó)傳統(tǒng)文化在幾千年的歷史發(fā)展中繁衍生息,甚至可以說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界文明史上也占有重要地位。其次,主要闡述了儒家倫理思想對(duì)高職院校德育的價(jià)值,包括：①儒家的民本思想有助于培養(yǎng)高職生為人民服務(wù)的思想；②儒家集體主義思想有助于高職生集體主義思想的養(yǎng)成；③儒家公忠為國(guó)精神有助于培養(yǎng)高職生的愛(ài)國(guó)主義思想；④儒家的仁愛(ài)思想有助于培養(yǎng)高職生的社會(huì)公德；⑤儒家誠(chéng)信思想有助于培養(yǎng)高職生職業(yè)道德；⑥儒家重義輕利思想有助于培養(yǎng)高職生樹(shù)立正確的義利觀；⑦儒家孝道思想有助于培養(yǎng)高職生家庭美德。 第三部分為批判地繼承儒家倫理思想。論述了為什么要做好傳統(tǒng)道德的批判繼承和現(xiàn)代價(jià)值轉(zhuǎn)換工作以及怎樣做好傳統(tǒng)道德的批判繼承和現(xiàn)代價(jià)值轉(zhuǎn)換工作,提出了對(duì)于傳統(tǒng)道德思想,正確的態(tài)度是以馬克思主義為指導(dǎo),堅(jiān)持批判繼承、去其糟泊、取其精華、古為今用、綜合創(chuàng)新的方針。 第四部分為高職院校加強(qiáng)儒家思想的德育工作的開(kāi)展。這一部分從三個(gè)方面論述,首先要積極引導(dǎo)高職生正確認(rèn)識(shí)儒家思想；其次要改進(jìn)對(duì)儒家思想的宣傳教育方法；最后,重點(diǎn)闡述了儒家思想的運(yùn)用與實(shí)踐,并加以案例說(shuō)明。 通過(guò)對(duì)儒家倫理思想的借鑒,提高當(dāng)代高職院校德育的實(shí)效性,為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬?是本文的主旨所在。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G711;B222

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2569389