【摘要】：德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)質(zhì)量保障體系是由政府、社會以及高校三個主體構(gòu)成,職業(yè)性與雙元機制是保障體系的核心。保障體系堅持以工作崗位需要來確定人才培養(yǎng)目標;從理論與實踐兩個層面建立"雙元質(zhì)量保障機制";"寬進嚴出"制度以及"雙師型"教師群體保障了本科職業(yè)教育的應(yīng)用性;內(nèi)外結(jié)合的評估體系,使教育質(zhì)量得到持續(xù)改善。質(zhì)量保障體系使德國本科職業(yè)教育的職業(yè)性與應(yīng)用性得到了制度保障,統(tǒng)一化的機制使教育質(zhì)量更具可比性,從而構(gòu)造了德國較為獨特的本科職業(yè)教育體系,提升了德國職業(yè)技術(shù)人才的競爭力。

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜鋒;;德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的特色和啟示[J];世界教育信息;2014年08期

2 何金平;鄒平;楊麗宏;徐延宇;;試點探索 建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)[J];中國高等教育;2014年10期

3 孟慶國;;應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)現(xiàn)實性與特色分析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年10期

4 楊睿宇;馬簫;;淺議應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“雙師型”教師[J];商;2014年04期

5 佟迅;;西德高等工科學(xué)校重視應(yīng)用技術(shù)研究[J];教育研究通訊;1981年03期

6 黨惠清;齊鳴;;我校應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)研究取得較大進展[J];西北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);1990年02期

7 王維坤;溫濤;;應(yīng)用技術(shù)大學(xué):新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀、動因與路徑[J];現(xiàn)代教育管理;2014年07期

8 張智;;奧地利應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展研究[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2013年09期

9 趙晶晶;;瑞士應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與經(jīng)濟社會發(fā)展的互動研究[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2013年09期

10 肖冰;;結(jié)合實踐教育加強應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 劉小珍;徐瑞云;陳桂娥;姚躍良;唐意紅;;應(yīng)用技術(shù)型化學(xué)化工本科人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟發(fā)展研討會論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 張麗麗;我省將試點本科院校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)[N];甘肅經(jīng)濟日報;2014年

2 黃淮學(xué)院院長 介曉磊;加快提升轉(zhuǎn)型發(fā)展水平 建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)[N];河南日報;2014年

3 記者 龔雪 特約記者 梁煒;11所本科高校轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型[N];湖北日報;2014年

4 上海師范大學(xué)黨委書記 陸建非;轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型：本科怎樣起步[N];光明日報;2014年

5 中國教育科學(xué)研究院 盧彩晨;地方本科轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)型：難點與突破[N];光明日報;2014年

6 記者 王敬照;10所本科高校將轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)[N];河北日報;2014年

7 記者 趙子忠;滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)民族工藝學(xué)院將落戶海東新區(qū)[N];大理日報(漢);2014年

8 本報記者 曹繼軍;上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院圍繞“應(yīng)用技術(shù)”謀發(fā)展[N];光明日報;2009年

9 本報記者 梁瑩;地方高校如何在轉(zhuǎn)型中華麗蛻變[N];廣西日報;2014年

10 南寧學(xué)院黨委書記 夏建軍 校長 賴每 副校長 陳雄章;創(chuàng)新發(fā)展思維 走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展之路[N];廣西日報;2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 梁健;應(yīng)用技術(shù)本科院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量雙向反饋機制研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年

2 雷蕾;獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展對策研究[D];長江大學(xué);2015年

3 宋正恒;建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)[D];陜西師范大學(xué);2015年

4 汪文婷;我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)雙師型師資隊伍建設(shè)研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2015年

5 龍惜雨;我國地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的困境與對策研究[D];西南大學(xué);2015年

6 郝雪;人才市場需求導(dǎo)向的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)專業(yè)設(shè)置研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2015年

7 臺珊;獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展中的師資隊伍建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2015年

8 沈楊;應(yīng)用技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量雇主評價研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2015年

，

本文編號：2567616