【摘要】：正《物理治療技術(shù)》是高職高專(zhuān)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程,是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要組成部分,而此學(xué)習(xí)階段正是培養(yǎng)學(xué)生初步具備康復(fù)治療師基本素質(zhì)的關(guān)鍵階段[1]。目前《物理治療技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)多采用課堂講授-示范操作-學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)的傳統(tǒng)三段式教學(xué),雖對(duì)提高學(xué)生技能操作能力大有裨益,但只停留在技能操作層面,對(duì)臨床應(yīng)用及作用原理涉及較少,學(xué)生只是機(jī)械性掌握各個(gè)技能操作,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的臨床表現(xiàn),缺乏臨床思辨能力,無(wú)法整合多種治療技

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2555535