【摘要】：在我國,社區(qū)化職業(yè)教育辦學(xué)作為社區(qū)教育和職業(yè)教育共生發(fā)展的載體,已經(jīng)受到越來多的關(guān)注,但其發(fā)展仍然處于相對(duì)滯后的狀態(tài)。本文通過對(duì)比中美社區(qū)化職業(yè)教育的辦學(xué)差異,從發(fā)展模式、經(jīng)費(fèi)來源、管理體制、服務(wù)對(duì)象、課程門類、師資隊(duì)伍和外部聯(lián)系七個(gè)方面提出建議,以期對(duì)我國社區(qū)化職業(yè)教育辦學(xué)提供參考借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2555098