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基于互聯(lián)網(wǎng)思維的產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2019-11-03 09:34
【摘要】:產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必由之路,市場機(jī)制下教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的不融通、校企合作雙方共同利益的缺乏是影響校企協(xié)同育人良性互動(dòng)的根本原因。文章提出借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維形成用戶中心的職業(yè)教育文化,借鑒平臺(tái)思維整合社會(huì)化資源推進(jìn)產(chǎn)教融合。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 馬希才;;以校企合作、產(chǎn)教融合為抓手落實(shí)《決定》精神[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2014年08期

2 嚴(yán)志嘉;;移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探究[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2014年09期

3 王秀榮;劉照軍;;適合聊城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)參與職業(yè)教育機(jī)制創(chuàng)新——產(chǎn)教融合工作站的研究與實(shí)踐[J];教育現(xiàn)代化;2015年01期

4 張君誠;許明春;;地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型“三落實(shí)”研究[J];三明學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 徐平利;;工學(xué)互動(dòng)組合:重構(gòu)高職教育雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的新思路[J];教育發(fā)展研究;2007年03期

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1 董穎;企業(yè)生態(tài)創(chuàng)新的機(jī)理研究[D];浙江大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

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2 王慶義;;開展“訂單式”培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐[J];中國冶金教育;2011年02期

3 徐亮;;南通紡院“六困生”幫扶實(shí)踐及創(chuàng)新[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年09期

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5 張慧;;地方高專院校發(fā)展的辯證思維及創(chuàng)新實(shí)踐[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2011年03期

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7 尹學(xué)朋;;當(dāng)前黨內(nèi)基層民主的創(chuàng)新實(shí)踐與發(fā)展策略[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

8 殷鋒社;王曉江;;依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];電子測試;2013年13期

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10 孟昭學(xué);培養(yǎng)創(chuàng)新人才的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J];煤炭高等教育;2001年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 趙莉;倪勇;韋寶泉;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2009年

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本文編號(hào):2555016

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