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大數據下“多元主體”的高職教育質量評估體系構建

發(fā)布時間:2019-10-14 10:01
【摘要】:從質量概念的含義來辨析高職教育質量的根本屬性,分析現行教育評估存在的誤區(qū),理清高職教育質量評估的多元主體,闡明大數據對科學研究思維的影響,提出構建大數據下高職教育質量評估體系的整體設計方案,包括評估體系基本架構、評估信息系統(tǒng)和多元教育質量評估指標體系的建立,建立政府層面的高職院校管理獎懲機制和高職院校信息反饋糾偏機制等內容。實現大數據下"多元主體"高職教育質量的評估,將會從根本上改變那種"唯上"的現象,真正使高職院校的教育為學生服務,為培養(yǎng)國家和社會需要的高質量人才服務。
【作者單位】: 上海思博職業(yè)技術學院;
【分類號】:G719.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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相關碩士學位論文 前4條

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本文編號:2549208

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