【摘要】：本文基于我國近五屆國家級教學(xué)名師中的79名高等職業(yè)技術(shù)院校(含高等�？茖W(xué)校)入選者的基本數(shù)據(jù)分析比較了高職院校教學(xué)名師的人口統(tǒng)計學(xué)特征和學(xué)術(shù)特征。研究發(fā)現(xiàn)不同區(qū)域教學(xué)名師的來源情況存在顯著差異;不同學(xué)校層次教學(xué)名師的學(xué)歷背景和來源情況有顯著差異;不同學(xué)科的教學(xué)名師的基本特征無顯著差異。通過了解高職院校教學(xué)名師的基本特征,為我國在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)進程中教學(xué)名師的培育和發(fā)展提供參考。
【圖文】：

為24.1%；示范校與其他學(xué)校中其他外地教學(xué)名師的比例分別為14.8%和28.0%。兩種層次若將國家級示范校進一步細(xì)分為老示范校（2006至2008年度立項建設(shè)的國家級示范校）和新示范校（2010年后新增的“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)建設(shè)單位），教學(xué)名師的籍貫差異更加顯著，X2(2,N=79)=12.90，p<0.05。如圖3所示，新示范校中本地名師的比例最低，僅為50.0%，其外地名師中來自相鄰省市的比例最高，為42.9%。從不同類型院校教學(xué)名師的籍貫情況看，綜合類高職院校和工科類高職院校教學(xué)名師中來自圖1不同地區(qū)本地教學(xué)名師的比例華中地區(qū)東北地區(qū)華北地區(qū)華南地區(qū)西北地區(qū)西南地區(qū)華東地區(qū)0.0%20.0%40.0%60.0%80.0%100.0%120%圖2不同層次學(xué)校教學(xué)名師的學(xué)歷背景情況0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%博士碩士學(xué)生其他學(xué)校國家示范�！�48—

嘁直鷂?0.8%和29.6%，農(nóng)水醫(yī)經(jīng)等其他高職和高等�？圃盒５脑摫壤^低，分別為23.5%和22.2%。從不同類型院校教學(xué)名師的年齡情況看，工科類高職院校教學(xué)名師中50歲以下的比例最高，為74.1%，其余均在65.0%以下；高等專科院校教學(xué)名師中50歲及以上的比例最高，為55.6%，其余均在40.0%以下。2.學(xué)歷與職稱從不同層次院校教學(xué)名師的學(xué)歷背景看，示范校中教學(xué)名師擁有博士學(xué)位的比例為24.1%，而其他學(xué)校該比例為8.0%；兩種層次的學(xué)校中擁有碩士學(xué)位名師的比例分別為31.5%和36.0%；學(xué)士學(xué)位名師比例分別為44.4%和56.0%（圖2）。從不同層次院校教學(xué)名師的職稱背景看，示范校中教學(xué)名師擁有教授職稱的比例為70.4%，其他學(xué)校的比例為76.0%。不同層次院校教學(xué)名師的學(xué)歷背景有顯著差異。X2(6,N=79)=15.42，，p<0.05。從不同類型院校教學(xué)名師的學(xué)歷背景看，綜合類高職院校的教學(xué)名師擁有博士學(xué)位的比例最高，為34.6%，工科類高職和農(nóng)水醫(yī)經(jīng)等其他高職院校的該比例分別為14.8%和11.8%，高等專科院校教學(xué)名師的該比例為0，最高學(xué)位為學(xué)士的比例則數(shù)高等�？圃盒Ｗ罡撸瑸�66.7%。從不同類型院校教學(xué)名師的職稱背景看，高等�？圃盒＝虒W(xué)名師擁有教授職稱的比例最低，為55.6%，綜合類高職院校工科類高職和農(nóng)水醫(yī)經(jīng)等其他高職院校的該比例均在75%左右，分別為73.1%、74.1%和76.5%。3.擔(dān)任行政職務(wù)從不同層次院校教學(xué)名師擔(dān)任行政職務(wù)的情況看，國家示范性院校與其他學(xué)校教學(xué)名師擔(dān)任行政職務(wù)的情況不存在顯著差異，兩個層次的學(xué)校中教學(xué)名師擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)的比例分別為13.0%和12.0%，擔(dān)任院長的比例分別為20.4%和8.0%，擔(dān)任系主任的比例分別為42.6%和50.2%，未擔(dān)任職務(wù)的比例分別為16.7%和16.0%。從不同類型院校教學(xué)名師擔(dān)任行政職務(wù)的情況看
【作者單位】： 上海商學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)青年項目(15YJC880087) 2015年度上海市教育科學(xué)研究重大項目中高職、中職應(yīng)用本科貫通培養(yǎng)模式研究
【分類號】：G715.1

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本文編號：2533546