【摘要】：教師的綜合評分是教育教學(xué)中的一個有力的管理指標(biāo)，，對教師的導(dǎo)向作用和激勵作用不容忽視。教師的綜合評分不是簡單的數(shù)據(jù)疊加,要求體現(xiàn)評價的公正性和客觀性。本文聯(lián)系實(shí)際工作對高職教師綜合評分問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,內(nèi)容包括高職教師綜合評分問題的提出、綜合評分的指標(biāo)與方法,并運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)層次分析法(AHP)建立了一個高職教師綜合評分的數(shù)學(xué)模型。
[Abstract]:The comprehensive score of teachers is a powerful management index in education and teaching, and its guiding and incentive effects on teachers can not be ignored. The comprehensive score of teachers is not a simple data superposition, which requires the fairness and objectivity of evaluation. This paper makes a systematic study on the comprehensive scoring of higher vocational teachers in the light of practical work, including the proposal of the comprehensive scoring of higher vocational teachers, the indexes and methods of comprehensive scoring. A mathematical model of comprehensive score of higher vocational teachers is established by using the analytic hierarchy process (AHP) of operational research.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G717.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王慧娟;吳月紅;;高校研究生業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合評價體系及其數(shù)學(xué)模型[J];安徽工程科技學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2006年01期

2 劉芳;模糊綜合評價法在教師評價中的應(yīng)用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

3 葛軍,葛倫應(yīng);層次分析法確定水質(zhì)指標(biāo)權(quán)重[J];當(dāng)代建設(shè);2003年03期

4 周曉東;鄒婭玲;黃勁鋒;尹冰晶;;高校教師科研工作量化評價探討[J];昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報;2005年06期

5 崔淑華;張靜源;;道路貨運(yùn)質(zhì)量評價體系的AHP研究[J];森林工程;2007年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 諸秉政;高等數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式及其評價分析[D];東北師范大學(xué);2007年

2 朱星星;電子政務(wù)績效評估技術(shù)指標(biāo)體系的構(gòu)建及應(yīng)用研究[D];湘潭大學(xué);2008年

3 畢玉昌;基于層次分析法的二手車性能綜合評價[D];山東大學(xué);2008年

4 賀敏娟;基于高等教育分類的民辦高等教育評估研究[D];西北大學(xué);2009年

本文編號：2492260