【摘要】：工作過程導向下的專業(yè)課程教學在著力提升學生專業(yè)技能的同時,最大限度地培養(yǎng)、促進、提高學生的綜合素質,其過程是由一個學科體系的解構所表現(xiàn)出來的行動體系重構�；诠ぷ鬟^程導向的建筑設計技術專業(yè)課程體系開發(fā)應確立職業(yè)崗位,確定典型工作任務及與之相對應的行動領域與職業(yè)能力,確定工作過程導向的課程體系,確定專業(yè)核心課程構建體系等,并在教學實踐中不斷改進與完善。
[Abstract]:Under the guidance of working process, the teaching of professional courses focuses on improving students' professional skills, while training, promoting and improving the students' comprehensive quality to the maximum extent. The process is the reconstruction of the action system represented by the deconstruction of a subject system. The development of curriculum system of architectural design technology based on work process orientation should establish professional posts, determine typical work tasks and corresponding fields of action and vocational ability, and determine the course system of work process orientation. To determine the construction system of the major core curriculum, and to improve and improve the teaching practice.
【作者單位】： 江西建設職業(yè)技術學院教研室;江西建設職業(yè)技術學院;
【分類號】：G712.3;TU201-4

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 安宏科;;基于工作過程中的高職鐵道工程技術專業(yè)課程體系開發(fā)研究[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2010年05期

2 盧士華;葉雯;;基于工作過程導向的高職建筑工程技術專業(yè)課程體系的開發(fā)[J];湖北成人教育學院學報;2012年03期

3 陳芳;朱向軍;;論建筑設計技術專業(yè)課程體系的構建[J];黑龍江高教研究;2008年07期

4 喻圻亮;陳永生;;建筑設計技術專業(yè)課程體系重構方案與改革實踐[J];中國建設教育;2010年Z2期

5 路建彩;褚建立;;工作過程導向課程開發(fā)的探索與實踐[J];教育與職業(yè);2009年02期

6 徐理;譚玲;;工作過程導向課程體系的內涵與特征分析[J];南昌教育學院學報;2011年09期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 項芹;成志軍;;基于工作過程系統(tǒng)化的課程設計案例分析[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年20期

2 胡穎輝;寧賽飛;;基于工作過程的高職“C#程序設計”課程開發(fā)研究與實踐[J];時代教育(教育教學);2011年04期

3 吳冬晨;;基于工作過程導向的“計算機網(wǎng)絡技術”課程的開發(fā)與實踐[J];電腦知識與技術;2012年02期

4 潘琦華;劉茗飛;;高職《人力資源管理》課程一體化教學改革探索與實踐[J];廣東技術師范學院學報;2011年07期

5 李月;;以行動為導向的軟件測試課程內容選取[J];計算機光盤軟件與應用;2012年10期

6 司頤;;“能力主線,教學做合一”人才培養(yǎng)模式實踐與研究[J];廣東化工;2012年17期

7 蘇力燕;;基于“生產項目”教學的果樹栽培綜合實訓模式初探[J];經(jīng)營管理者;2013年03期

8 金能龍;謝黔江;;關于高職院鐵道工程技術專業(yè)教學的幾點淺見[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2013年19期

9 葛春;;以課程開發(fā)為核心,開展基于任職能力的職業(yè)技術教學改革[J];電子制作;2013年10期

10 蘭莎;;《單片機原理及應用》課程開發(fā)[J];才智;2013年21期

相關碩士學位論文 前5條

1 譚現(xiàn)東;高職建筑工程專業(yè)課程體系的開發(fā)與建設[D];山東大學;2010年

2 程華安;工作過程導向在《會計學原理》課程實施中的研究[D];湖南師范大學;2010年

3 周蔡敏;我國高職院校出版與發(fā)行專業(yè)課程體系建設研究[D];湖南師范大學;2011年

4 曹世鳳;論基于工作過程導向的課程教學[D];暨南大學;2009年

5 李亞麗;“環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)”工作過程導向教學模式研究[D];湖南師范大學;2012年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 黃偉文;孟德欣;;構建以工作過程為導向的高職課程體系[J];計算機教育;2007年23期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李勤道;;基于工作過程導向的課程和課程開發(fā)的研究與實踐[J];山東電力高等�？茖W校學報;2009年02期

2 孫建強;鐘潤萍;孫小力;;高職院校工作過程導向教學中的馬克思主義大眾化教育[J];廣東水利電力職業(yè)技術學院學報;2011年04期

3 魏彥波;孟文;;工作過程導向的課程開發(fā)研究[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2012年15期

4 聶英斌;李欣;;基于工作過程導向的環(huán)境分析與監(jiān)測課程開發(fā)和實踐探討[J];技術與教育;2012年02期

5 李桂香;;基于工作過程導向的“網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理”課程開發(fā)研究[J];中國電力教育;2013年10期

6 袁文;;基于工作過程導向的《煙草生產技術》課程開發(fā)研究與實踐[J];科技視界;2013年08期

7 金捷;;依托地方特色產業(yè) 構建工作過程導向的專業(yè)課程體系[J];沙洲職業(yè)工學院學報;2013年01期

8 朱曲平;劉洋;;基于工作過程導向的高職工程管理專業(yè)課程體系的構建[J];教育教學論壇;2013年29期

9 楊瓊;;基于工作過程導向的高職“酒店公共關系”課程開發(fā)與設計[J];中國電力教育;2013年16期

10 楊水永;侯勇;;基于工作過程導向的電控發(fā)動機維修課程改革[J];課程教育研究;2012年05期

相關會議論文 前1條

1 解軍;張文凡;解中秀;;《電子電路實踐》課程的教學研究與實踐——基于工作過程導向的理論與實踐融合互動教、學、做一體化[A];2011年全國高等學校電子技術研究會論文集[C];2011年

相關碩士學位論文 前9條

1 鄭鳳婷;工作過程導向的高職項目教學研究與實踐[D];河南師范大學;2013年

2 曹世鳳;論基于工作過程導向的課程教學[D];暨南大學;2009年

3 趙新凱;工作過程導向項目課程設計的實踐與研究[D];華東師范大學;2009年

4 聶華;德國工作過程導向的職業(yè)教育思想及其價值[D];華東師范大學;2009年

5 王建華;工作過程導向的高職旅游類專業(yè)公共基礎課改革探索[D];河北師范大學;2014年

6 王霞;基于工作過程導向的縣級職教中心課程改革研究[D];河北師范大學;2013年

7 胡海寅;基于工作過程導向的機電技術應用專業(yè)課程體系開發(fā)[D];河北師范大學;2013年

8 李亞麗;“環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)”工作過程導向教學模式研究[D];湖南師范大學;2012年

9 張婷;職業(yè)院校學生就業(yè)服務體系構建[D];湘潭大學;2012年

，

本文編號：2261884