【摘要】：經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)需求也隨之增加。為確保職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)以后都可以找到滿意的工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)十分有必要。目前,我國(guó)民辦高職院校處于快速發(fā)展期,而且它已成為高等教育體系中的重要組成部分。與此同時(shí),民辦高職院校在辦學(xué)過(guò)程中也遇到了許多的挑戰(zhàn),如國(guó)家政策、辦學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)置創(chuàng)新等方面,尤其是民辦高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和就業(yè)問(wèn)題,更成為影響民辦高職院校未來(lái)發(fā)展必須解決的首要問(wèn)題。近年來(lái),隨著我國(guó)高等院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的畢業(yè)數(shù)量在逐年增加,近期社科文獻(xiàn)出版社發(fā)布的《教育藍(lán)皮書》稱,2017年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將首次突破700萬(wàn)大關(guān),繼2016年大學(xué)生就業(yè)難之后,2017年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)更加嚴(yán)峻。而民辦高職院校畢業(yè)生由于自身的劣勢(shì),在畢業(yè)求職的過(guò)程中會(huì)面臨比其他高等院校畢業(yè)生更大的壓力。職業(yè)指導(dǎo)在國(guó)際上都是通用的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的理論體系,通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)可以促進(jìn)人的職業(yè)生涯良好發(fā)展,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)的確立,提高大學(xué)生就業(yè)能力,促使其更好的適應(yīng)社會(huì)職場(chǎng),獲得就業(yè)信息等都有著十分重要的影響與意義。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,對(duì)民辦高職學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的意愿、內(nèi)容、類型、時(shí)間、意識(shí)、動(dòng)機(jī)、參與職業(yè)指導(dǎo)工作的熱情以及對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的了解程度等進(jìn)行調(diào)研,有助于更好的了解民辦高職院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀、民辦高職院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作成效都有著十分重要的意義。全文共分為五個(gè)部分,首先對(duì)本文的研究背景與意義進(jìn)行介紹,通過(guò)分析當(dāng)前高職院校學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了解,為研究提供一定的幫助與支持。其次對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的概論以及理論進(jìn)行總結(jié),包括職業(yè)指導(dǎo)的含義、國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)的理論以及發(fā)展情況。對(duì)民辦高職院校學(xué)生現(xiàn)狀以及此類院校學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),為研究提供進(jìn)一步的幫助。同時(shí)分析職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用與重要性,認(rèn)為職業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作有導(dǎo)向性的作用、可以提供大學(xué)生就業(yè)信息并對(duì)大學(xué)生的能力訓(xùn)練有一定的促進(jìn)作用。雖然民辦高職院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)有著十分重要的意義,但是實(shí)際學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)方面還存在很多的不足之處,無(wú)法有效的發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的作用,其存在的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面:高職院校職業(yè)指導(dǎo)的重視程度不足,教育管理人員的知識(shí)水平有限。根據(jù)調(diào)查了解到,教師以及學(xué)校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)都存在一定的不足,他們沒(méi)有意識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)的重要性,在實(shí)際指導(dǎo)方面也存在很多不科學(xué)合理的地方,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的暫扣不利。雖然教師對(duì)職業(yè)指導(dǎo)也有一定的期待,不過(guò)在具體指導(dǎo)中缺少個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo),校企合作也存在不合理的地方;在實(shí)際進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的方式過(guò)于單一,所開展的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)不合理,教師通過(guò)傳統(tǒng)說(shuō)教的方式進(jìn)行指導(dǎo),而且在職業(yè)指導(dǎo)方面教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),這些都直接影響了職業(yè)指導(dǎo)的效果,不利于達(dá)到職業(yè)指導(dǎo)所想要目的;在具體的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容方面,指導(dǎo)的內(nèi)容局限性過(guò)大,指導(dǎo)以及服務(wù)的覆蓋面太過(guò)狹窄,僅僅是粗略的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),而且職業(yè)指導(dǎo)并未達(dá)到全員參與,這些都使職業(yè)指導(dǎo)的效果受到影響,無(wú)法有效地發(fā)揮預(yù)期的職業(yè)指導(dǎo)作用與效果。由于職業(yè)指導(dǎo)對(duì)民辦高職院校大學(xué)生畢業(yè)以后就業(yè)有著十分重要的影響,在問(wèn)卷以及訪談的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)民辦高職院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)存在上述幾個(gè)問(wèn)題,針對(duì)這些方面的問(wèn)題提出以下改進(jìn)建議,希望可以促使職業(yè)指導(dǎo)工作得到進(jìn)一步的改進(jìn),從提高對(duì)高職院校職業(yè)指導(dǎo)關(guān)注水平,打造高水平的師資隊(duì)伍的出發(fā);并不斷進(jìn)行高職院校職業(yè)指導(dǎo)制度的完善,全面實(shí)現(xiàn)全員化職業(yè)指導(dǎo);進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的健全完善,進(jìn)行預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)這些方面的改進(jìn),促使民辦高職院校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)可以達(dá)到更好的效果,使民辦高職院校畢業(yè)的學(xué)生在走入工作崗位以后會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G717.38

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 關(guān)春燕;;職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性[J];中國(guó)電力教育;2012年32期

2 楊開勇;;職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用研究[J];人力資源管理;2012年09期

3 何靜;;論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性[J];學(xué)園(教育科研);2012年14期

4 宋曉宗;;美國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐機(jī)制探析及啟示[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年11期

5 胡華;余杰;;試論促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)工作[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2011年08期

6 韓嫣;;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建[J];人民論壇;2011年05期

7 趙峰;;高校就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀與問(wèn)題研究——基于北京八所高校的調(diào)查與分析[J];大學(xué)教育科學(xué);2010年05期

8 張汝山;;論新形勢(shì)下高校職業(yè)指導(dǎo)工作的戰(zhàn)略意義與實(shí)施對(duì)策[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2010年23期

9 楊世春;;對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)工作的分析與思考[J];職業(yè);2010年02期

10 于東江;;高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和措施[J];教育與職業(yè);2010年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 朱世一;地方本科高校就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 周婷;高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

3 郭捍華;高職高專大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 張舉;當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的分析及對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：2260219