【摘要】：自20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)高中階段的教育都是普、職兩軌分立,各行其道。近年來(lái),普、職之間的相互溝通成為高中教育改革的熱點(diǎn)。在國(guó)家政策的倡導(dǎo)下,一些地方和學(xué)校開(kāi)始了高中普職融通的改革與探索,并初步形成了校內(nèi)課程滲透、校際課程合作、校際學(xué)籍轉(zhuǎn)換和綜合高中等四種基本的普職融通模式。整體來(lái)看,目前高中教育普職融通在我國(guó)推行范圍小,融通程度低,普高參與熱情不高,改革未邁出實(shí)質(zhì)性步伐。
[Abstract]:Since 1980's, education in senior middle school in our country is universal. In recent years, the mutual communication between general and vocational education has become a hot spot in high school education reform. Under the initiative of national policy, some places and schools began to reform and explore the integration of senior high schools, and initially formed four basic modes of general vocational integration, such as curriculum penetration, inter-school curriculum cooperation, inter-school student status conversion and comprehensive senior high school. On the whole, the current senior high school education in the implementation of the scope of general education in China is small, the degree of financing is low, high school participation enthusiasm is not high, the reform has not taken substantive steps.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué);湖南師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家一般項(xiàng)目:我國(guó)高中階段教育普職融通模式研究(項(xiàng)目編號(hào):BIA130051)
【分類號(hào)】：G632.0;G712.0

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2259025