【摘要】：課程是高職教育人才培養(yǎng)的基本載體,培養(yǎng)目標確定之后,課程就是決定因素�！禤LC控制技術(shù)》課程作為機電類專業(yè)技術(shù)平臺課程,所支撐的崗位群主要是工業(yè)自動化設(shè)備運行與管理崗、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試崗、自動化生產(chǎn)線運行與維護崗。以崗位及崗位群的任職要求為邏輯起點進行該課程開發(fā),以項目為載體實施"教學(xué)訓(xùn)做評"一體化教學(xué),收到較好成效。
[Abstract]:Curriculum is the basic carrier of talents training in higher vocational education. After the target of training is determined, the curriculum is the decisive factor. The course of "PLC control technology" is regarded as the technical platform course of electromechanical specialty. The post groups are mainly industrial automation equipment operation and management post, automation production line installation and commissioning post, automation production line operation and maintenance post. The course is developed from the logical starting point of posts and post group requirements, and the integrated teaching of "teaching training and evaluation" is carried out on the basis of projects, and good results are obtained.
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學(xué)院;
【基金】：北京市教委科技計劃面上項目“高等職業(yè)教育自控與電氣專業(yè)群專業(yè)技術(shù)平臺課程的研究與實踐”(PXM2014_014306_00083),主持人:劉玉娟
【分類號】：G712;TM571.61-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【相似文獻】

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本文編號：2216330