【摘要】：對(duì)于職業(yè)教育而言,構(gòu)建職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)制度的價(jià)值主要表現(xiàn)為提升校企合作育人質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)校企合作辦學(xué)問題、深入理解企業(yè)用人需求、評(píng)價(jià)校企育人收益。校企合作評(píng)價(jià)制度的建立需要從時(shí)間、空間和價(jià)值維度提煉觀測(cè)點(diǎn)和形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),具體策略包括以評(píng)價(jià)為手段的文化共建,建立評(píng)價(jià)工作機(jī)制,形成系統(tǒng)性和整體性的評(píng)價(jià)方式,關(guān)注評(píng)價(jià)的反饋意義,形成整體推進(jìn)。
[Abstract]:For vocational education, the value of constructing the evaluation system of school-enterprise cooperation in vocational education is mainly manifested in improving the quality of school-enterprise cooperation and educating people, finding out the problem of school-enterprise cooperation in running a school, deeply understanding the needs of enterprises in employing personnel, and evaluating the benefits of school-enterprise education. The establishment of school-enterprise cooperation evaluation system needs to refine observation points and form evaluation criteria from time, space and value dimensions. The specific strategies include the co-construction of culture by means of evaluation, and the establishment of evaluation work mechanism. Form a systematic and holistic evaluation method, pay attention to the feedback significance of evaluation, form the overall promotion.
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué);
【基金】：2015年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“職業(yè)教育校企合作治理模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015YBJY132,項(xiàng)目主持人:南旭光) 2014年度國家社會(huì)科學(xué)基金教育類重點(diǎn)項(xiàng)目“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)途徑和政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):AJA140003,項(xiàng)目主持人:楊進(jìn)) 2015年重慶廣播電視大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“基于‘三融合’的專業(yè)評(píng)價(jià)引導(dǎo)機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):ZD2015-05,項(xiàng)目主持人:李玲)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G717

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李玲;吳南中;;高職教育專業(yè)評(píng)價(jià)引導(dǎo)的邏輯[J];教育與職業(yè);2015年34期

2 冉云芳;石偉平;;企業(yè)參與職業(yè)院校校企合作成本、收益構(gòu)成及差異性分析——基于浙江和上海67家企業(yè)的調(diào)查[J];高等教育研究;2015年09期

3 孫綿濤;;教育現(xiàn)象的基本范疇研究[J];教育研究;2014年09期

4 金輝;;高等職業(yè)教育深化校企合作的應(yīng)然路徑[J];教育研究;2010年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳南中;;職業(yè)教育校企合作評(píng)價(jià)制度的價(jià)值、維度與策略[J];教育與職業(yè);2016年11期

2 蘇堯;;美國社區(qū)學(xué)院的發(fā)展對(duì)我國地方新升本科院校的啟示[J];西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

3 鄭玉清;;國外現(xiàn)代學(xué)徒制成本分擔(dān)機(jī)制探析——兼論現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)的成本與收益[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2016年15期

4 冉云芳;石偉平;;德國企業(yè)參與學(xué)徒制培訓(xùn)的成本收益分析與啟示[J];教育研究;2016年05期

5 王忠政;;教育現(xiàn)象學(xué)視角下的高校信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建[J];電化教育研究;2016年05期

6 江濤;;混合學(xué)習(xí)視域下學(xué)習(xí)支持服務(wù)機(jī)制研究[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2016年11期

7 吳南中;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)機(jī)制研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2016年10期

8 呂銀德;趙俊芳;;高職高專食品專業(yè)校企合作下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式可行性初探[J];農(nóng)產(chǎn)品加工;2016年05期

9 吳南中;;“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)涵解析與推進(jìn)機(jī)制研究[J];成人教育;2016年01期

10 吳南中;;在線學(xué)習(xí)培育的頂層設(shè)計(jì)與推進(jìn)機(jī)制研究[J];電化教育研究;2016年01期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王戰(zhàn)軍;喬偉峰;李江波;;數(shù)據(jù)密集型評(píng)估:高等教育監(jiān)測(cè)評(píng)估的內(nèi)涵、方法與展望[J];教育研究;2015年06期

2 王定華;;以現(xiàn)代法治精神統(tǒng)領(lǐng)義務(wù)教育治理[J];教育研究;2015年01期

3 趙健;裴新寧;馮銳;程佳銘;金鶯蓮;;我國教師的專業(yè)發(fā)展實(shí)踐及其對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響:基于五城市調(diào)研的分析[J];全球教育展望;2013年02期

4 王紅英;胡小紅;;企業(yè)參與高職教育成本與收益分析——基于中、德、澳的比較[J];教育發(fā)展研究;2012年23期

5 林群;;師范院校核心競(jìng)爭(zhēng)力培育探析——以沈陽師范大學(xué)為例[J];教育研究;2012年11期

6 程培X=;顧金峰;;校企合作的企業(yè)決策模型——基于成本和收益的理論分析[J];高教探索;2012年05期

7 閆飛龍;;高等教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)問題與多元化[J];清華大學(xué)教育研究;2011年05期

8 楊斌;;論學(xué)習(xí)型組織在企業(yè)發(fā)展中的作用[J];企業(yè)科技與發(fā)展;2009年08期

9 馬成軍;閆祥云;;校長(zhǎng)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型教育組織過程中的角色分析[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 陸丹晨;;學(xué)習(xí)型組織——高職教育文化與企業(yè)文化的契合點(diǎn)[J];無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 胡英芹;;高職院校教師特點(diǎn)及評(píng)價(jià)制度的研究[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2012年10期

2 李靜,郝麗萍,閆先梅;如何發(fā)展素質(zhì)教育[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

3 李萍;;英語教學(xué)科學(xué)性評(píng)價(jià)芻議[J];中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào);2004年05期

4 黃琦;;新加坡教師專業(yè)發(fā)展與評(píng)價(jià)制度一瞥[J];福建教育;2014年10期

5 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：2197171