【摘要】：對于職業(yè)教育而言,構建職業(yè)教育校企合作評價制度的價值主要表現(xiàn)為提升校企合作育人質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)校企合作辦學問題、深入理解企業(yè)用人需求、評價校企育人收益。校企合作評價制度的建立需要從時間、空間和價值維度提煉觀測點和形成評價標準,具體策略包括以評價為手段的文化共建,建立評價工作機制,形成系統(tǒng)性和整體性的評價方式,關注評價的反饋意義,形成整體推進。
[Abstract]:For vocational education, the value of constructing the evaluation system of school-enterprise cooperation in vocational education is mainly manifested in improving the quality of school-enterprise cooperation and educating people, finding out the problem of school-enterprise cooperation in running a school, deeply understanding the needs of enterprises in employing personnel, and evaluating the benefits of school-enterprise education. The establishment of school-enterprise cooperation evaluation system needs to refine observation points and form evaluation criteria from time, space and value dimensions. The specific strategies include the co-construction of culture by means of evaluation, and the establishment of evaluation work mechanism. Form a systematic and holistic evaluation method, pay attention to the feedback significance of evaluation, form the overall promotion.
【作者單位】： 重慶廣播電視大學;
【基金】：2015年度重慶市社會科學規(guī)劃項目“職業(yè)教育校企合作治理模式研究”(項目編號:2015YBJY132,項目主持人:南旭光) 2014年度國家社會科學基金教育類重點項目“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學的治理結構,實現(xiàn)途徑和政策研究”(項目編號:AJA140003,項目主持人:楊進) 2015年重慶廣播電視大學校級重點項目“基于‘三融合’的專業(yè)評價引導機制研究”(項目編號:ZD2015-05,項目主持人:李玲)的階段性研究成果
【分類號】：G717

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2197171