發(fā)布時(shí)間：2018-08-22 10:27

【摘要】：正職業(yè)教育課程改革一直是中德兩國(guó)職業(yè)教育改革過(guò)程中的核心議題,也是中德兩國(guó)職業(yè)教育理論研究者和實(shí)踐工作者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我國(guó)從20世紀(jì)80年代初就開(kāi)始學(xué)習(xí)借鑒德國(guó)的職教經(jīng)驗(yàn),改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)職教課程領(lǐng)域的改革深受德國(guó)
[Abstract]:The curriculum reform of vocational education in China and Germany has always been the core issue in the process of vocational education reform, and it is also the focus of attention of the theoretical researchers and practitioners of vocational education in China and Germany. Since the beginning of 1980s, China began to learn from the experience of vocational education in Germany. Since the reform and opening up, the reform in the field of vocational education curriculum in China has been deeply accepted by Germany.
【分類號(hào)】：G712.3

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7 趙慶東;山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣與經(jīng)濟(jì)貧困縣中等職業(yè)教育的比較研究[D];天津大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2196825