【摘要】：以職業(yè)教育"雙師型教師"的已有研究作為對(duì)象,通過文獻(xiàn)計(jì)量分析,對(duì)該領(lǐng)域發(fā)文總體情況、作者情況、研究熱點(diǎn)、研究前沿等進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域以"雙師型"教師與職業(yè)教育、"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)、高等職業(yè)院校"雙師型"教師培養(yǎng)、"雙師型"教師培養(yǎng)模式為研究熱點(diǎn),以"雙師型"教師內(nèi)涵、"雙師型"教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、"雙師型"教師政策制度為研究前沿。
[Abstract]:Taking the existing research of "double qualified teachers" in vocational education as the object, this paper analyzes the general situation, author's situation, research hotspot and research frontier of this field through bibliometric analysis. It is found that the research focus in this field is "double type" teacher and vocational education, "double type" teacher team construction, "double type" teacher training in higher vocational college, and "double type" teacher training mode. The research frontier is the connotation of "double qualified" teachers, the evaluation standard of "double-qualified" teachers and the policy system of "double-qualified" teachers.
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué)文法學(xué)院;福建農(nóng)林大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G715.1;G353.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 劉z巡，

本文編號(hào)：2157555