【摘要】：中職德育校本課程是指中等職業(yè)學校在國家和地方教育部門規(guī)定的德育課程以外,根據(jù)本校的辦學理念和現(xiàn)有資源,根據(jù)學生的特點和實際需要,進行的課程規(guī)劃、課程實施及課程評價的活動。生本教育理念是當前教育改革的大勢所趨,它主張一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,這種理念應貫穿德育校本課程開發(fā)的始終。中職階段是學生由校園走向社會的過渡時期,也是學生成長為社會人的關鍵時期,德育的作用不可小看。因此,開發(fā)順應當前社會需要、符合學校實際、滿足學生個性化發(fā)展要求的校本課程是當前課程改革的重要內(nèi)容,它在中職德育工作中起著舉足輕重的作用。本文針對當前中職學生德育學習熱情不高,學校德育的內(nèi)容和手段比較滯后的現(xiàn)狀,從中職學校的培養(yǎng)目標和學生的實際發(fā)展需要出發(fā),結(jié)合本人所在學校德育校本課程開發(fā)的實踐經(jīng)驗,對生本理念下中職學校德育校本課程開發(fā)的若干問題進行探討,分析了開發(fā)的背景和現(xiàn)狀,并從中職德育校本課程開發(fā)的內(nèi)涵、目標、原則、方法及流程等方面提出了自己的思考,希望在理論和實踐方面為中職德育校本課程的開發(fā)提供一些建設性建議。
[Abstract]:School-based curriculum of moral education in secondary vocational schools refers to the curriculum planning of secondary vocational schools in addition to the moral education courses prescribed by the state and local education departments, according to the school's concept of running a school and existing resources, according to the characteristics and actual needs of students, Curriculum implementation and curriculum evaluation activities. The idea of student-oriented education is the general trend of the current educational reform. It advocates that everything is for the students, highly respects the students, and depends on the students in an all-round way. This idea should run through the development of the school-based curriculum of moral education from beginning to end. The stage of secondary vocational education is the transition period of students from campus to society, and it is also the key period for students to grow into social people. The role of moral education should not be underestimated. Therefore, it is an important content of the current curriculum reform to develop the school-based curriculum which conforms to the needs of the current society, conforms to the reality of the school and meets the requirements of the students' individualized development. It plays an important role in the moral education of secondary vocational schools. In view of the current situation that students' enthusiasm for moral education is not high and the content and means of school moral education lags behind, this paper sets out from the training objectives of secondary vocational schools and the actual development needs of students. Based on the practical experience of school-based curriculum development of moral education in my school, this paper probes into some problems in the development of school-based curriculum of moral education in secondary vocational schools under the concept of student-oriented, and analyzes the background and present situation of the development. The author also puts forward his own thinking from the connotation, goal, principle, method and flow of the school-based curriculum development of moral education in secondary vocational school, hoping to provide some constructive suggestions in theory and practice for the development of school-based curriculum of moral education in secondary vocational school.
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G711

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本文編號：2126479