【摘要】：當(dāng)前,許多高職院校在課程設(shè)置上以全方位提高學(xué)生的素質(zhì)為首要目標(biāo),越來越重視文學(xué)課程核心內(nèi)涵建設(shè),因?yàn)檫@樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出實(shí)用型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才。為此,文學(xué)課程成為高職院校人文素質(zhì)教育的必修課程,其核心內(nèi)涵建設(shè)尤其重要,包括建立學(xué)科體系、修訂教學(xué)大綱、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精品課程的建設(shè)、營造學(xué)習(xí)的氛圍等,這些都明確了高職院校作為培育人才的主體以及文學(xué)課程核心內(nèi)涵建設(shè)的價(jià)值和意義。
[Abstract]:At present, many higher vocational colleges take the all-round improvement of students' quality as the primary goal in curriculum setting, and pay more and more attention to the construction of the core connotation of literature curriculum, because only in this way can practical and applied high-quality talents be cultivated for the society. Therefore, literature course has become a compulsory course in humanistic quality education in higher vocational colleges. Its core connotation construction is especially important, including establishing discipline system, revising teaching outline, adjusting and optimizing teaching contents and constructing fine courses. All these make clear the value and significance of higher vocational colleges as the main body of cultivating talents and the construction of the core connotation of literature curriculum.
【作者單位】： 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2012年度廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目一般A類課題“高職院校理工科專業(yè)模塊化人文課程開發(fā)與研究”的研究成果。(課題編號(hào):2012JGA316)
【分類號(hào)】：I106-4;G712

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本文編號(hào)：2125002