【摘要】：中國高職設計教育存在固有弊端,導致人才培養(yǎng)不能滿足社會與行業(yè)發(fā)展需求。中澳高職藝術設計教育在教學理念上存在能力本位與知識本位,"客戶為中心"與"學生為主體"的差異,在教學大綱、教學過程和學習成果評價等方面也存在很大區(qū)別。通過兩種教學模式的比較,我國高職應借鑒澳洲TAFE藝術設計教育成功經(jīng)驗,改革探索培養(yǎng)中國實用的創(chuàng)造型設計人才之路。
[Abstract]:The design education of higher vocational education in China has its inherent disadvantages, which leads to the inability of talent training to meet the needs of the development of society and industry. There are some differences in teaching concept between Chinese and Australian higher vocational art design education, such as competence standard and knowledge standard, "customer centered" and "student as main body", and there are also great differences in teaching outline, teaching process and evaluation of learning achievement. Through the comparison of the two teaching modes, the higher vocational education of our country should draw lessons from the successful experience of TAFE art design education in Australia, and reform and explore the way of cultivating practical creative design talents in China.
【作者單位】： 浙江商業(yè)職業(yè)技術學院藝術設計學院;
【分類號】：G712;J50-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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2 閆利君;高s，

本文編號：2122713