【摘要】：全人教育不僅包括對學(xué)生素質(zhì)的要求,還包括對學(xué)生社會(huì)價(jià)值、生活理念的要求,它強(qiáng)調(diào)健全學(xué)生的人格,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。文章依據(jù)全人教育理論,采用問卷調(diào)查法、模型分析法和數(shù)據(jù)分析法,分析了當(dāng)前技工院校德育存在的問題,構(gòu)建了技工院校全人教育模型,提出了技工院校德育融入全人教育理論的策略。
[Abstract]:Whole person education includes not only the requirement of students' quality, but also the requirement of students' social value and life concept. It emphasizes the perfection of students' personality and promotes their healthy growth. Based on the theory of whole-person education, this paper analyzes the problems existing in moral education of technical colleges and universities by questionnaire, model analysis and data analysis, and constructs a model of whole-person education in technical colleges and universities. This paper puts forward the strategy of integrating moral education into the theory of whole person education in technical colleges and universities.
【作者單位】： 海寧市高級技工學(xué)校;
【基金】：2014年度浙江省技工院校教學(xué)業(yè)務(wù)立項(xiàng)重點(diǎn)課題“技工院校學(xué)生職業(yè)人格狀況調(diào)查及培養(yǎng)研究”(編號(hào):1-13),主持人:章勤芳
【分類號(hào)】：G711

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2122719