本文選題：高職院校 + 綜合實訓(xùn)�。� 參考：《實驗技術(shù)與管理》2015年10期

【摘要】：分析了高職院校綜合實訓(xùn)教學(xué)效果不理想的幾方面原因,借鑒英國職業(yè)教育實踐課程教學(xué)質(zhì)量管理的做法,在綜合實訓(xùn)教學(xué)改革方面探索新思路和新做法,主要是構(gòu)建虛擬實訓(xùn)環(huán)境、進行模塊化分層訓(xùn)練、實行小班化的分組和多樣化考核、注重教學(xué)資源的建設(shè),以及加強教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部監(jiān)審。
[Abstract]:This paper analyzes on the reasons for the unsatisfactory teaching effect of comprehensive practical training in higher vocational colleges, draws on the practice of teaching quality management of practical courses in vocational education in England, and explores new ideas and practices in the reform of comprehensive practical training teaching. It is mainly to construct the virtual training environment, to carry out modular and stratified training, to carry out small class grouping and diversified examination, to pay attention to the construction of teaching resources, and to strengthen the internal supervision and examination of teaching quality.
【作者單位】： 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會“十二五”規(guī)劃課題(GZYGH2011026)
【分類號】：G712.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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1 張t諾，

本文編號：2104552