本文選題：崗位群 + 國貿(mào)專業(yè)群��； 參考：《中國成人教育》2015年03期

【摘要】：高職國貿(mào)專業(yè)群課程體系設(shè)置應(yīng)遵循共性與個性相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則。當前高職國貿(mào)專業(yè)群課程體系存在與企業(yè)需求、職業(yè)資格標準、職業(yè)崗位能力要求脫節(jié)等不足之處。高職院校可以借鑒美國KAS培訓法構(gòu)建高職國貿(mào)專業(yè)群課程體系,圍繞崗位群所需的工作知識(K)構(gòu)建理論課程體系,依據(jù)崗位群所需的職業(yè)核心能力(A)構(gòu)建"漸進式"實踐課程體系,參照崗位群所需的職業(yè)技能(S)構(gòu)建考證模塊體系。
[Abstract]:The curriculum system of international trade group in higher vocational colleges should follow the principle of combining generality and individuality and combining theory with practice. At present, the curriculum system of international trade specialty group in higher vocational colleges is out of step with the demand of enterprise, the standard of professional qualification, the requirement of professional post ability, and so on. Higher vocational colleges can learn from American KAS training method to construct the curriculum system of international trade group in higher vocational education, and build theoretical curriculum system around the job knowledge (K) needed by post group. The "progressive" practical curriculum system is constructed according to the vocational core competence (A) required by the post group, and the textual research module system is constructed according to the vocational skill (S) required by the post group.
【作者單位】： 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：2012年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院教育科研重點課題“基于職業(yè)崗位群構(gòu)建高職國貿(mào)專業(yè)群的研究”(編號:RJZ201203)的階段性成果 2013年江蘇省高等教育教學改革研究課題“高職專業(yè)群專業(yè)平臺課程的教學有效性研究與實踐”的階段性成果
【分類號】：G712;F740-4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 施芬;;基于崗位群要求的高職市場營銷專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J];科技和產(chǎn)業(yè);2010年11期

2 何靜;;高職院校專業(yè)群建設(shè)的有效路徑——構(gòu)建“平臺+模塊”專業(yè)群課程體系[J];廣東技術(shù)師范學院學報;2009年02期

3 鄭璁;;基于崗位群要求的高職市場營銷專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J];武漢交通職業(yè)學院學報;2009年04期

4 盧兵;;基于職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)群的高職課程體系的建構(gòu)實踐[J];中國大學教學;2009年09期

5 范民;;高職專業(yè)群課程體系中鏈路課程的設(shè)計[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年11期

6 陳學鳳;;校園文化建設(shè)對學生職業(yè)化發(fā)展的深層影響研究[J];中國成人教育;2013年02期

7 陳學鳳;;以社團為載體培養(yǎng)高職生職業(yè)核心能力的實踐路徑[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年32期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫微微;;高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年04期

2 過怡;劉文芝;;基于職業(yè)能力的嵌入式專業(yè)課程群建設(shè)探討[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2010年06期

3 張麗景;周立民;宋賢鈞;任泰明;;高職院校軟件測試專業(yè)基于倒推模式的人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建——以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院為例[J];大慶師范學院學報;2011年06期

4 謝正蘭;李劍勇;;高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)群課程體系框架設(shè)計[J];電子商務(wù);2012年04期

5 李海濤;;高職財經(jīng)專業(yè)群實踐教學課程體系的模塊化構(gòu)建[J];四川職業(yè)技術(shù)學院學報;2012年06期

6 趙婕;;以工作過程為導(dǎo)向探索國際商務(wù)專業(yè)群建設(shè)——以上海立達職業(yè)技術(shù)學院為例[J];北方經(jīng)貿(mào);2013年02期

7 皮微云;;基于崗位群的遞進式-模塊化高職課程體系構(gòu)建[J];時代教育;2013年15期

8 馬國勝;邱學林;;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群構(gòu)建的探索與實踐[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2013年34期

9 龔全安;李先紅;;基于現(xiàn)代物流專業(yè)群課程融合的研究與實踐[J];長沙大學學報;2014年04期

10 梁海波;;以崗位需求為導(dǎo)向的中職電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)初探[J];電子商務(wù);2015年02期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 徐德香;基于系統(tǒng)論的高職課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D];浙江師范大學;2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉繼平;;高職模塊化課程體系構(gòu)建[J];中國高等教育評估;2008年01期

2 黃麗;;以就業(yè)為導(dǎo)向推進高等職業(yè)教育改革與發(fā)展[J];廊坊師范學院學報(自然科學版);2008年03期

3 范江洪;;對我國高職院校營銷專業(yè)核心課程教學設(shè)計改革的整體思考[J];江西廣播電視大學學報;2009年03期

4 應(yīng)智國;;論專業(yè)群建設(shè)與高職院校的核心競爭力[J];教育與職業(yè);2006年14期

5 糜紅纓;;試論思想政治理論課與校園文化的雙效互動[J];教育與職業(yè);2009年36期

6 沈瑩;;高職市場營銷專業(yè)“模塊化教學模式”的研究[J];遼寧高職學報;2007年12期

7 夏建國;高職教育課程模式及評價[J];教育發(fā)展研究;2005年15期

8 徐國慶;;美國職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)換及啟示[J];教育發(fā)展研究;2008年07期

9 蔣平;戴宗群;;高職市場營銷人才培養(yǎng)模式改革[J];商情(教育經(jīng)濟研究);2008年06期

10 郭奇斌;樊文斌;郭海清;王耀;;構(gòu)建具有鮮明高職特色的課程結(jié)構(gòu)[J];中國高等教育;2006年17期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 石艷紅;;高職院校專業(yè)群的建設(shè)研究與實踐[J];科技信息(學術(shù)研究);2007年23期

2 易新河;;高等職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)探討[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報;2007年02期

3 羅勇武;劉毓;肖冰;易崢英;何蕓;;高職院校專業(yè)群研究現(xiàn)狀述評[J];職教論壇;2008年11期

4 王清華;;專業(yè)群經(jīng)理崗位建設(shè)透視——專業(yè)群建設(shè)系列研究之一[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學院學報;2008年05期

5 黃盛蘭;;高職院校專業(yè)群建設(shè)的實踐與思考[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年01期

6 王清華;;專業(yè)群建設(shè)的重點和難點——專業(yè)群建設(shè)系列研究之二[J];石家莊職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年01期

7 吳小蕾;;高職院校專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新模式研究[J];教育與職業(yè);2009年23期

8 常宏志;;淺論高職院校專業(yè)群的建設(shè)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年06期

9 肖坤;陳粟宋;陳燕舞;;高職院校專業(yè)群的建設(shè)[J];機械職業(yè)教育;2009年04期

10 李桂霞;;基于適應(yīng)珠海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職院校專業(yè)群建設(shè)探析[J];職教論壇;2009年24期

相關(guān)會議論文 前2條

1 呂福智;;技工院校專業(yè)群平臺建設(shè)的探索與實踐[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

2 鐘建明;;云南省開設(shè)計算機類高職專業(yè)公辦院校和專業(yè)群的定位及對策的比較研究——以玉溪農(nóng)職院計科系為例[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學術(shù)年會論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 繆志聰;江蘇打造老年服務(wù)業(yè)專業(yè)群[N];中國教育報;2011年

2 特約記者 湯國慶;江海學院打造重點特色專業(yè)群[N];揚州日報;2012年

3 夏晶瑩邋記者 葉小靜 通訊員 姜瑜;溫職院打造國字號專業(yè)[N];溫州日報;2007年

4 王彬;信息學院推進教育教學改革 確定十個重點專業(yè)為龍頭的五大專業(yè)群[N];電子資訊時報;2007年

5 福建交通職業(yè)技術(shù)學院院長、博士生導(dǎo)師 沈斐敏 教授;海陸并進 打造優(yōu)勢特色專業(yè)群[N];中國交通報;2010年

6 淄博職業(yè)學院黨委書記 鹿林;打造學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿N];淄博日報;2009年

7 車玉;打造兩大新興專業(yè) 發(fā)展9個特色專業(yè)群[N];常州日報;2013年

8 蘇嶠;江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院實施“5111”科技富農(nóng)工程[N];江蘇教育報;2009年

9 劉建平;鍛造專業(yè)品牌　提升競爭優(yōu)勢[N];中國教育報;2005年

10 本報記者 魏穎;培養(yǎng)更適合社會需要的人才[N];天津教育報;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 陳娜;重慶城市管理職業(yè)學院旅游管理專業(yè)群建設(shè)研究[D];重慶師范大學;2012年

2 于曉棣;青島酒店管理學院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];天津大學;2009年

3 金晶;鐵路高職院校人才市場分析與營銷戰(zhàn)略研究[D];西南交通大學;2009年

，

本文編號：2104319