本文選題：行動導向 + 電子信息工程技術(shù)專業(yè)�。� 參考：《教育與職業(yè)》2015年02期

【摘要】：文章從行動導向教學模式的內(nèi)涵及其與傳統(tǒng)教學的區(qū)別著手,分析了高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)實施行動導向教學模式的保障條件,包括課程開發(fā)保障、實訓基地保障、師資保障、教育質(zhì)量評價和學生學業(yè)評價保障,并提出了高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)實施行動導向教學模式的途徑:開發(fā)以工作崗位及其典型工作任務為依據(jù)的專業(yè)課程;共建校企合作生產(chǎn)性實訓基地;重點培養(yǎng)"雙師型"師資隊伍;改革評價方式,注重技能考核。
[Abstract]:Starting from the connotation of action oriented teaching mode and its difference from traditional teaching, this paper analyzes the guarantee conditions of implementing action oriented teaching mode for electronic and information engineering major in higher vocational education, including course development guarantee and practical training base guarantee. Teachers' guarantee, education quality evaluation and students' academic evaluation guarantee, and put forward the ways of implementing action oriented teaching mode for electronic information engineering major in higher vocational colleges: developing professional courses based on the work position and its typical work tasks; To build a cooperative and productive training base for colleges and enterprises; to train the "double-qualified" teaching staff; to reform the evaluation method and to pay attention to the examination of skills.
【作者單位】： 廣西機電職業(yè)技術(shù)學院;廣西機電職業(yè)技術(shù)學院繼續(xù)教育中心;
【基金】：2014年度廣西高等教育教學改革工程立項項目“電子信息工程技術(shù)(嵌入式方向)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的階段性研究成果。(項目編號:2014JGA319)
【分類號】：TN0-4;G712.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2092729