本文選題：職業(yè)教育 + 課程本質(zhì)��； 參考：《職教論壇》2017年18期

【摘要】：當(dāng)下的職教課程忽略了人的思維能力的培養(yǎng),這是課程本質(zhì)的重大迷失。思維能力構(gòu)成課程的本質(zhì)是因?yàn)樗季S能力與人的本質(zhì)相契合,思維能力是人的最高能力,是能力之宗,思維能力是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)力、發(fā)展力。矯正和回歸職教課程的本質(zhì),必須做到與知識(shí)技能教學(xué)融合,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,借助問題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,通過對(duì)話討論培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,要善于提示學(xué)生"思"的視角和方法,教給學(xué)生特定的思維方法。
[Abstract]:The present vocational education curriculum neglects the cultivation of people's thinking ability, which is a great loss of the nature of the curriculum. The essence of thinking ability is that the thinking ability is in accord with the essence of human being. Thinking ability is the highest ability of human being, and it is the ancestor of ability, and the ability of thinking is the most important learning and developing ability of students. In order to correct and return to the essence of vocational education curriculum, we must combine it with the teaching of knowledge and skills, train students' thinking ability, train students' thinking ability by means of problem teaching, and train students' thinking ability through dialogue and discussion. Should be good at reminding students of the "thinking" perspective and methods, teach students a specific way of thinking.
【作者單位】： 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2065571