本文選題：精準(zhǔn)扶貧 + 農(nóng)村職業(yè)教育��； 參考：《繼續(xù)教育研究》2017年03期

【摘要】：貧困和發(fā)展是中國社會面臨的重大難題,精準(zhǔn)扶貧是國家解決這一重大難題的政治任務(wù)。扶貧先扶志,扶志靠教育,充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用。目前,我國農(nóng)村職業(yè)教育在精準(zhǔn)扶貧中存在投入不足、教學(xué)資源匱乏、缺少發(fā)展環(huán)境、扶貧機制不健全等諸多問題。為此,從精準(zhǔn)招生宣傳入手,加強對貧困人口的精準(zhǔn)識別,在此基礎(chǔ)上優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制,精準(zhǔn)培養(yǎng)、培訓(xùn),從而實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。最后,可通過農(nóng)村職業(yè)教育為精準(zhǔn)扶貧提供保障條件。
[Abstract]:Poverty and development is a major problem for Chinese society, and precision poverty alleviation is a political task for the state to solve this major problem. Help the poor first, support the education, give full play to the important role of rural vocational education in accurate poverty alleviation. At present, the rural vocational education in our country has many problems, such as insufficient investment, lack of teaching resources, lack of development environment, imperfect mechanism of poverty alleviation and so on. Therefore, starting with the accurate recruitment propaganda, we should strengthen the accurate identification of the poor population, and optimize the training mechanism, training and training of rural vocational education talents on this basis, so as to achieve precision employment. Finally, the rural vocational education can provide guarantee conditions for accurate poverty alleviation.
【作者單位】： 鄭州旅游職業(yè)學(xué)院機電工程系;
【基金】：2015年河南省科技廳軟科學(xué)項目“助力鄭州航空港區(qū)發(fā)展視域下河南高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新研究”(編號:152400410277)
【分類號】：G719.2

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2 劉兆豐;關(guān)于進(jìn)一步加快我市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的幾點建議[N];遼源日報;2007年

3 張利庠;我國農(nóng)村職業(yè)教育機制亟須完善[N];人民日報;2007年

4 文字整理 王平;發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 提高農(nóng)民勞動技能[N];東方城鄉(xiāng)報;2008年

5 謝華平中聯(lián)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌研究發(fā)展中心主任;加強農(nóng)村職業(yè)教育 促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展[N];中國信息報;2009年

6 全國政協(xié)委員 薛康;農(nóng)村職業(yè)教育,敢問路在何方？[N];人民政協(xié)報;2012年

7 記者 韓雪;多舉措發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育[N];黑龍江日報;2012年

8 瞿長福;農(nóng)村職業(yè)教育不該在“城鎮(zhèn)化”中袖手旁觀[N];東方城鄉(xiāng)報;2014年

9 本報記者 孫志偉 何偉森;深化農(nóng)村職業(yè)教育改革的訥河樣板[N];齊齊哈爾日報;2014年

10 本報記者 梁瑜;加強農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)造就新型農(nóng)民[N];呂梁日報;2014年

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1 張力躍;我國農(nóng)村職業(yè)教育困境研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 朱容皋;農(nóng)村職業(yè)教育反貧困責(zé)任問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

3 唐智彬;農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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1 李玉蕾;農(nóng)村職業(yè)教育中的地方政府責(zé)任研究[D];中南大學(xué);2007年

2 陳紅穎;新時期農(nóng)村職業(yè)教育的公共產(chǎn)品定性與轉(zhuǎn)型研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

3 胡曉勤;新時期農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

4 劉立專;湖南省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

5 董春霞;政府在發(fā)展中部農(nóng)村職業(yè)教育中的問題及對策[D];吉林大學(xué);2009年

6 姚妮;農(nóng)村職業(yè)教育公平研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 周潔;我國農(nóng)村職業(yè)教育政策價值研究[D];河南大學(xué);2010年

8 王文娟;農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)農(nóng)村實用人才促進(jìn)對策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

9 謝龍建;農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實施對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 鄧燕勤;重慶農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展探究[D];重慶師范大學(xué);2010年

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本文編號：2044596