本文選題：文翁化蜀 + 敏感多疑��； 參考：《人民教育》2015年15期

【摘要】：正中職學(xué)生大多經(jīng)歷過學(xué)業(yè)和交往的失敗,他們具有敏感多疑、焦慮憂郁、放縱自我的特點(diǎn)。但是,他們同樣有向上向善,追求美好生活的理想。"蜀道跋涉兮,飛鳥難度;蒙昧啟明兮,文翁化蜀……成都蜀興,養(yǎng)文化意趣;恭謙學(xué)子,透儒雅風(fēng)度。"這首《蜀興賦》是成都蜀興職業(yè)中學(xué)對(duì)辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)最好的詮釋。中職學(xué)生大多經(jīng)歷過學(xué)業(yè)和交往的失敗,
[Abstract]:Most of the students in secondary vocational school have experienced the failure of their studies and communication. They are sensitive and suspicious, anxious and melancholy, and indulgent in self-indulgence. But they also have the ideal of being good and pursuing a better life. " Shu Road trek, flying bird difficult; obscurity enlightens, Wen Weng Shu. Chengdu Shu Xing, cultivate cultural interest; Gongqian students, through the elegant demeanor. This "Shu Xing Fu" is the best interpretation of the school idea and goal of Chengdu Shu Xing Vocational Middle School. Most secondary vocational school students have experienced academic and communication failures.
【作者單位】： 四川省成都市蜀興職業(yè)中學(xué);
【分類號(hào)】：G711

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2 金生楊;;文翁化蜀的歷史反思[J];地方文化研究輯刊;2008年00期

3 金生楊;;文翁化蜀的歷史反思[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

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5 ;[J];;年期

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1 何開四 四川省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席;成都賦[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：2044132