本文選題：隱性知識 + 職業(yè)教育��； 參考：《職教論壇》2015年03期

【摘要】：知識與教育有著天然的聯(lián)系。近年來職業(yè)教育領(lǐng)域越來越重視對知識,尤其是隱性知識的研究。本文從隱性知識的分類、隱性知識的獲得路徑、隱性知識對職業(yè)教育的作用和隱性知識對職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的啟示這四個方面,對近十年的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,并對隱性知識研究的發(fā)展方向作了展望。
[Abstract]:Knowledge has a natural connection with education. In recent years, more and more attention has been paid to the research of knowledge, especially tacit knowledge in the field of vocational education. Based on the classification of tacit knowledge, the path of acquirement of tacit knowledge, the function of tacit knowledge to vocational education and the enlightenment of tacit knowledge to vocational school teaching reform, this paper summarizes the literature in recent ten years. The development direction of tacit knowledge research is prospected.
【作者單位】： 河北科技師范學(xué)院;
【基金】：河北省職業(yè)教育基地承擔(dān)由河北科技師范學(xué)院資助的秦皇島市社科聯(lián)委托重點課題“職教教師教育一體化路徑設(shè)計研究”(編號:2014WT007),主持人:高忠明 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究”(編號:GJA104011),主持人:高忠明
【分類號】：G710

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 逄，

本文編號：2041601