本文選題：高等職業(yè)教育 + 人才培養(yǎng)目的��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年01期

【摘要】：高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目的呈現(xiàn)"能力本位"與"人本導(dǎo)向"的二元取向。"能力本位"是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)實(shí)踐的主導(dǎo)理念,強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)接勞動(dòng)力市場(chǎng)需求;"人本導(dǎo)向"則是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的價(jià)值取向,倡導(dǎo)高職教育不能只局限于狹隘的"能力教育",應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力和素質(zhì)教育的統(tǒng)一。正是基于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)需要滿足"職業(yè)性"與"教育性"的雙重目的,職業(yè)能力與職業(yè)道德二者的融合問題,將成為未來高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)亟待研究的課題。
[Abstract]:The goal of higher vocational education talent training presents the two yuan orientation of "ability standard" and "humanistic orientation". "Ability standard" is the leading idea of the training practice of higher vocational education. It emphasizes the service of social and economic development and the demand for the docking of the labor market; "humanistic orientation" is the value orientation of higher vocational education and advocates higher vocational education. Education should not only be limited to the narrow "ability education", it should realize the unity of ability and quality education. It is based on the dual purpose of satisfying the "professionalism" and "education" for the training of talents in higher vocational education. The integration of the two persons of professional ability and professional morality will become a lesson to be studied in the future of higher vocational education. Question.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);
【基金】：2014年度全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)道德融合培育研究》(EJA140373) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)預(yù)研項(xiàng)目《構(gòu)建適應(yīng)濱海新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)踐研究》(KYQD14033),主持人:薛棟
【分類號(hào)】：G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2029923