本文選題：民辦高職院校 + 歐盟多維評(píng)價(jià)體系��； 參考：《高教發(fā)展與評(píng)估》2017年05期

【摘要】：歐盟多維評(píng)價(jià)體系(U-Multirank)在大學(xué)排行的爭(zhēng)議聲中應(yīng)運(yùn)而生,但作為一種創(chuàng)新的理念,它對(duì)中國(guó)民辦高職院校的評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的借鑒價(jià)值。將多維大學(xué)評(píng)價(jià)理念引入民辦高職院校這類(lèi)特殊的學(xué)校群體,在構(gòu)建指標(biāo)體系時(shí),要充分考慮中國(guó)的實(shí)情,并立足于民辦高職院校發(fā)展的現(xiàn)狀,盡量解決指標(biāo)的適應(yīng)性、數(shù)據(jù)的權(quán)威性和結(jié)果的導(dǎo)向性等問(wèn)題。本研究從五個(gè)維度研制了民辦高職院校多維評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,即:辦學(xué)規(guī)范維度,教育資源維度,教與學(xué)維度,產(chǎn)教結(jié)合維度,學(xué)生評(píng)價(jià)維度。依據(jù)5個(gè)一級(jí)指標(biāo),24個(gè)二級(jí)指標(biāo)對(duì)上海地區(qū)12所民辦高職院校進(jìn)行測(cè)試。其結(jié)果表明,在維度與指標(biāo)的可行性、可操作性方面,民辦高職院校多維評(píng)價(jià)體系取得了一些成效;考慮到民辦高職的多重功能和不同利益相關(guān)方,有效地避免了傳統(tǒng)綜合排名所引進(jìn)的不必要的"聲譽(yù)競(jìng)爭(zhēng)";考慮到民辦高職院校的發(fā)展實(shí)際,順應(yīng)了民辦高等教育的發(fā)展思路。由于方便用戶(hù)(學(xué)校、政府、學(xué)生及社會(huì))的比較,柱形圖形式清晰地展示了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和"短板",避免了傳統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)排序模糊籠統(tǒng)的單一結(jié)果。
[Abstract]:The multi-dimensional evaluation system of European Union (EU) emerges as the times require in the controversy of university ranking, but as an innovative idea, it has a strong reference value for the evaluation of private vocational colleges in China. This paper introduces the concept of multi-dimensional university evaluation into private higher vocational colleges, which is a special school group. When constructing the index system, we should fully consider the reality of China, base on the current situation of the development of private higher vocational colleges, and try to solve the adaptability of the index as far as possible. The authority of the data and the guidance of the results and so on. This research has developed the multidimensional evaluation index system of private higher vocational colleges from five dimensions, namely: the standard dimension of running a school, the dimension of educational resources, the dimension of teaching and learning, the dimension of combination of production and teaching, and the dimension of student evaluation. According to 5 first class indexes and 24 second grade indexes, 12 private higher vocational colleges in Shanghai were tested. The results show that the multidimensional evaluation system of private higher vocational colleges has achieved some results in the feasibility and operability of dimensions and indicators, considering the multi-function of private vocational colleges and different stakeholders, It effectively avoids the unnecessary "reputation competition" introduced by the traditional comprehensive ranking, and conforms to the thinking of the development of private higher education considering the development reality of the private higher vocational colleges. Because it is convenient for users (school, government, students and society) to compare, the form of column chart clearly shows the advantages of school and "short board", and avoids the single result of fuzzy and general ranking of traditional comprehensive evaluation.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院高等教育研究所;上海建橋?qū)W院;
【基金】：上海市民辦教育協(xié)會(huì)2014年度重點(diǎn)課題(SMB1405)
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：2027677