本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制 + 人才培養(yǎng)模式�。� 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年35期

【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同參與的"三元化"職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生,也是企業(yè)準(zhǔn)員工,在入學(xué)之前學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生就簽訂"三方協(xié)議",學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。校企合作共建育人平臺(tái),以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向設(shè)置課程,實(shí)行學(xué)校教師和企業(yè)師傅的"雙導(dǎo)師"制,校企共同完成人才培養(yǎng)。
[Abstract]:The modern apprenticeship system is the " three - way " vocational education talent training mode of the school , the enterprise and the student . The students are both the students of the school and the quasi - employee of the enterprise . Before entering the school , the school , the enterprise and the student signed the three - way agreement . The students have clear learning objectives and professional development directions .
【作者單位】： 紹興市中等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)處;
【分類號(hào)】：G712;TM1-4

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本文編號(hào)：1997422