本文選題：高職生 + 創(chuàng)業(yè)壓力�。� 參考：《高等工程教育研究》2015年02期

【摘要】：在5所高職院校不同專業(yè)學生中采用創(chuàng)業(yè)壓力、創(chuàng)業(yè)自我效能及創(chuàng)業(yè)意向問卷實施調(diào)查。結(jié)果顯示創(chuàng)業(yè)壓力對創(chuàng)業(yè)意向具有顯著的負向影響,創(chuàng)業(yè)自我效能對創(chuàng)業(yè)壓力與創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系具有顯著的調(diào)節(jié)作用。具體而言,對于低創(chuàng)業(yè)自我效能的高職生而言,創(chuàng)業(yè)壓力能顯著預測創(chuàng)業(yè)意向,而對于高創(chuàng)業(yè)自我效能的高職生,創(chuàng)業(yè)壓力與創(chuàng)業(yè)意向之間不存在聯(lián)系。
[Abstract]:The questionnaire of entrepreneurial pressure, entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intention was used in 5 students of different specialties in higher vocational colleges. The results show that entrepreneurial stress has a significant negative impact on entrepreneurial intention and entrepreneurial self-efficacy has a significant regulatory effect on the relationship between entrepreneurial stress and entrepreneurial intention. Specifically, for the students with low entrepreneurial self-efficacy, entrepreneurial pressure can significantly predict entrepreneurial intention, but for high-entrepreneurial self-efficacy students, there is no relationship between entrepreneurial pressure and entrepreneurial intention.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學院;浙江金融職業(yè)學院教務處;
【分類號】：G717.38

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本文編號：1967333