本文選題：新澤西州 + 非專業(yè)素質(zhì)��； 參考：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2017年22期

【摘要】：非專業(yè)素質(zhì)是指學(xué)生在所學(xué)專業(yè)知識與技能之外應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì),如人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)等。本文結(jié)合筆者在美國新澤西州所見所聞,就當(dāng)?shù)貙W(xué)生的感恩教育、自信心培養(yǎng)、獨(dú)立自主能力提升等非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行了梳理和剖析,揭示了美國在學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行的努力與探索,探尋國內(nèi)高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法。
[Abstract]:Non-professional quality refers to the quality that students should possess in addition to their professional knowledge and skills, such as humanistic quality, physical and mental quality, scientific quality and so on. Based on what the author has seen and heard in New Jersey, this paper analyzes the non-professional quality training of local students, such as Thanksgiving education, self-confidence training, independent ability improvement, etc. This paper reveals the efforts and explorations made by the United States in the cultivation of students' non-professional qualities, and probes into the ways and methods of cultivating the comprehensive qualities of the students in higher vocational colleges in China.
【作者單位】： 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院;北京農(nóng)學(xué)院;
【基金】：全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育“十三五”科研課題資助項(xiàng)目(2016-135-Y-002)
【分類號】：G712

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本文編號：1942328